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《识字2》教学设计

时间:2021-12-19 00:05:39 收藏本文
《识字2》教学设计

《识字2》教学设计

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的《识字2》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《识字2》教学设计1

教学目标

1、知识目标:学会书写“香、西、草、杏、石”5个字。

2、能力目标:认识“苹、蕉、萝、梨、桃”等11个字。

3、情感目标:通过读词语,使学生掌握更多水果的名称,把识字、写字与实际结合起来,培养学生随处识字的能力。

教学重点:通过读词语,使学生掌握更多水果的名称,把识字、写字与实际结合起来,培养学生随处识字的能力。

教学难点:认识“苹、蕉、萝、梨、桃”等11个字。

教学准备

多媒体课件各种各样的水果或图片

教学流程

一、实物导入。

请同学们看一看并说出这些水果的名称。

结合教材读一读本课的词语。

二、趣味识字。

教师出示本节课需要认识的11个生字(包括会写的)卡片,结合水果,把卡片贴到水果上,比一比看谁记得又快又准,贴对的同学可以把水果作为奖品留下来,调动学生识字的积极性。

三、打好写字的基础。

课的5个字,可分为两组来学习,一组为上下结构,一组 ……此处隐藏14495个字……应的乐曲和画面,引导学生诵读全文,读出情趣。

4、背诵韵文。

三、继续学习生字:礼、炮、焰、狂、神、州、龙

1、指导写字。

(1)教师范写“焰”,重点提示“焰”字的右上方的第二笔不带钩,下面部分的第三、第五两笔短横等高且不相连。

(2)教学“犭”(反犬旁)。第二笔是弯钩,要写得像动物直立微微点头的样子。

(3)提示“神”的“礻”是示字旁。

(4)“州”是独体字。是“川”加三点,“川”的最后一竖应比其余两笔长,中间一竖略短些,三点的第一点自右向左下点,其余两点自左向右下点。

2、学生找出相同偏旁的字:炮、焰。说说左右结构比例。

3、学生描红,教师巡视指导写字姿势。

4、口头扩词。

四、练习设计:

1、写笔顺:陆龙州狂焰

2、选字填空:

路  陆

( )地 ( )面 ( )灯 大( )

舟  州

小( ) 神( ) 扁( ) 苏( )

3、填上合适的词:

(  )的红灯  (  )的城楼

(  )的焰火  (  )的中国龙

五、小结,布置作业。

向家长汇报自己所知道的国庆节盛况的描写,并通过询问家长或是上网查阅更多的国庆知识。

1、抄写生字并组词。

2、有感情地背诵课文。

3、预习《识字3》。

板书设计:

识字2

城楼  红灯  金水桥

大典  检阅  海陆空

礼炮  焰火  狂欢夜

神州  腾飞  中国龙

《《识字2》教学设计.doc》
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