《本命年的回想》教学设计
作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《本命年的回想》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《本命年的回想》教学设计1学习目标：
1．正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。
2．比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。
学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵
学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
教学方法：
1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。
2、引导学生在自主、探究中学习，培养学生创新思维的能力。
3、加强阅读指导，使学生学会浏览、跳读等阅读方法。
媒体的运用：多媒体课件。包括文本、影音、图画等。
教学设想：
教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去—现在—未来”为“纵线”，由对文中所写旧时习俗的了解，引起对现今过年习俗的思考，进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，上节课我们知道我国的 ……此处隐藏11063个字……章第四段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你觉得哪些词语最具表现力，哪些句子描绘的最传神？(学生讨论，教师做适当的点拨即可。)
2.文章中多用谚语和俗语，这样做的目的是什么？教师明确
(三)课文作者刘绍棠对过去的过年有着怎样的感受？(学生答：留恋、怀念)要求找课文中的原句体会作者的感受。
(四)探究春节习俗中所蕴涵的文化内涵
课文中那些习俗分别寄托了人们的哪些期盼呢？(学生阅读课文，抓住关键句，大致能回答：健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……)
(五)完成课后的探究练习
三、学习小结
四、随堂检测
1下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.缤(bīng)纷灶堂(táng)嚼(jiáo)字生疮(chuāng)
B.腊(là)八粥糁(shēn)儿涿(zhuō)州发鬏(jiū)
C.渍(zà)酸菜阂(hé)家磕(kè)头亲支近脉(mài)
D.秫(chù)秸疙(gā)瘩梆(bāng)子簸(bò)箕
2辨别下列形似字并组词
桶()暑()迷()尊()
捅()署()谜()遵()
3填空
刘绍棠，_____________代作家，散文家，代表作有_____________、_____________、_____________等等。
4说说下面一句话中包含的节气
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
所包含的节气有：______________________________________
五.布置作业
六.教学后记
