爱之链教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的爱之链教学设计，欢迎大家分享。
爱之链教学设计1教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的语言文字，引导学生感悟、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学重点：
凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
教学难点：
联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
教学过程：
课前：（播放《爱的奉献》）
一、复习导入，回忆爱的故事
1、爱是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、今天，我们继续学习课文《爱之链》（齐读课题）
3、你们还记得课文中的那两个故事吗？(相机板书三个人名，并完成一部分连线)
（交流：乔依帮助老妇人
老妇人帮助女店主）
二、走进场景，体悟爱的真谛
……此处隐藏34394个字……
〈1〉、生气；〈2〉、愤怒；〈3〉抱怨；〈4〉、碰到有困难的人会表现的很冷漠……
6、小结。在乔依困难的时候，他曾经得到过别人的帮助，所以当他看到被困在雪地、孤独无助的老妇人时，不容置疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把爱心传递给需要帮助的人。
四、能力拓展。
1、自读第9—11自然段。
2、思考交流：
你觉得女店主是个什么样的人？
3、出示填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到，突然想起了，于是。
4、讨论：
老妇人之所以会帮助女店主其根本原因是什么？
5、从中你明白了一个什么道理？
（a）、爱心是可以延续，可以互相传递的；
（b）、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天：
（c）、当别人有困难的时候，只要你伸出援助之手，等你有困难时，别人也会热情帮助……
6、播放歌曲《爱的奉献》。
五、情感延伸。
1、齐读课文最后一个自然段。
2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
3、从女店主的行为中，你体会到了什么？从女店主的话中你读懂了什么？
六、知识总结。
１、课文为什么用《爱之链》作题目？
２、以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：
（1）注意故事的连续性：
（2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
（3）要升华“爱”的主题。
七、作业。
收集助人为乐的名言。
