一年级《北风和小鱼》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的一年级《北风和小鱼》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。
教学重点：
学习生字、朗读课文
教学难点：
通过自己有感情的朗读，体会人物心理。
教学准备：
课件
教学课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
正确、熟练认读生词。
正确流利朗读课文，分清小节。
学会四个生字。
教学重点：
学习生字、朗读课文
教学难点：
正确、流利地朗读课文，了解课文大概内容。
课时准备：
课件
教学过程：
板块一、导入语
1.呀，今天小朋友真精神!上课!
2.今天，老师和大家一起学习第11课(板11)。在这一课的课题里，我们要认识两个词。先看第一个词，板：北风(个别读，提示风的后鼻音，齐读)叙述 ……此处隐藏2460个字……p>(生1：北风，我们不怕你。
生2：北风，你知道吗?小鱼不怕你，你别得意了!
生3：北风很笨啊!你不知道我在水底捉迷藏呢!)
(出示4-5小节)：北风是这样地凶猛，而小鱼呢?却一点也不在意它，多么鲜明的对比啊!让我们来读好这两小节，读出北风的凶猛，读出小鱼的勇敢吧。
(四)明道理
1、读到这里，你觉得北风做的对吗?那请你来帮助它改正错误吧。你怎么帮助它?
2、齐读全文。
板块三、课后拓展，知识链接。
师：把书轻轻地放下，老师现在有个小知识要告诉你们哟，仔细听!
每个小动物呀，都有自己独特的过冬方式，有的是南飞，有的是冬眠，而鱼类是在水底过冬的，因为冬天天气寒冷，水面结冰温度很低，而水底却相对很暖和，小鱼在水底快乐的游玩度过整整一个冬天，等到春暖花开的时候，河冰融化了，它们才会游到水面上嬉戏玩乐。
板块四、指导写字
刚上课时，呼呼的北风给我们吹来了一些生字词，大家读的很棒!那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢，你有信心写好吗?
出示：口、和、知、
1.你认识它们吗?(指名读)
2.观察一下，这三个字都有什么共同特点?(都有一个口)
3.怎么记住这三个字了?(和是“禾”加“口”，知是“刀戈弓矢”的“矢”加口。“禾”和“矢”一样，家里来了客人，都要把腿收进去一点。记住了吗?)
4.指导书写：读贴仔细观察每个字想想怎么把字写漂亮。
5.老师范写学生看书空学生练习评议
板书设计：
11、北风和小鱼
得意勇敢
非常得意聪明
