《漂亮的铅笔头》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《漂亮的铅笔头》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学分析
教材分析
一年级的学习内容以认识并使用各种绘画工具、锻炼观察能力、了解不同艺术形式、学会欣赏、发挥想象为主，让学生尝试不同工具材料，学习正确的使用方法，体验不同的表现效果，认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动，尝试用纸、泥等媒介以不同的方法进行造型设计活动。欣赏自然美景以及学生感兴趣的美术作品，交流想法并评述，在综合性的美术活动中主动探索、研究、创作以及综合解决问题。
学情分析
学生刚刚进入小学阶段，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力，且本阶段是儿童画表现的黄金时期，学生的技能运用能力有限但是造型稚拙别有情趣。
教学重点难点分析
重点：能制作出有一定个性的铅笔头。
难点：感悟制作中的美。
二、教学目标
1、掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有一定个性的铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
3、养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的自豪感。 ……此处隐藏497个字……土，以下几支铅笔还运用了哪些材料？你发现了吗？
5、布置创作要求。
发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。
6、学生创作，教师巡视辅导。
在课堂时间内完成作品。
以任务引导学生。
作品展示
1、选择自己最好的一个作品送到讲台上，我们来看一看这些漂亮的铅笔头各有什么特色，你最喜欢哪一个同学的铅笔头呢？
2、铅笔得到了同学们的帮助，也想邀请这些漂亮的铅笔头一起去到舞会玩耍。
3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。选出最佳作品奖。
展示自己的作品，要敢想，敢说，敢做。
学生能充分看到他人的优点而找出自己的亮点和不足。
课堂小结
今天我们用彩泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多彩。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂件，制作完成后可以送给爸爸妈妈爷爷奶奶，也可以送给自己的好朋友和敬爱的老师们。
加深印象，拓展课堂内容。
五、板书设计
课题——《漂亮的铅笔头》
六、作业设计
铅笔头的制作（要求发挥想象力和创造力，塑造出自己喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同）。
七、教学反思
学生的塑造力很多时候是超出老师的想象的，在知道了基本形的制作方法后，狠毒哦学生就能创作出各种生动个性的形象。
