《语文天地一》教学设计(通用5篇)
作为一名教师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《语文天地一》教学设计(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
《语文天地一》教学设计(通用5篇)1第1课时
一、教学目标:
1、 朗读《林卡上学》,激发学生想要养成好习惯的思想感情。
2、 听写字词。
3、 同音字比较。
二、教学重难点:
重点:
1、朗读短文
2、复习生字。
难点:
1、生字。
三、教学过程:
(一)朗读短文《林卡上学》。
1、 自由读短文,把不认识的字用笔圈出来。
2、 小组同学一起认字。
3、 全班解决大家都不认识的字。
板书到黑板:噢、唧、塞。
老师带着大家认字。
4、 小组一起读短文。
5、 通过读这篇短文,你明白了什么?
学生自由回答。
你有哪些好习惯要向大家介绍的?
学生介绍自己学习方面的好习惯。
(二)读一读,比一比。
功--工胆--旦鸦--牙愿--原
址--止码--马智--知砖- ……此处隐藏2405个字……/p>
②降临 犹豫 相依为命 郑重其事
③狐狸 葡萄 歇 附近 不知不觉
1、同位互相读一读。
2、从课文中找出自己认为最优美的词语。
3、小组交流。
4、将好词语摘抄到书本上。
三、比一比,再写出几个词语。
一瞬间 一眨眼 一刹那
立刻 顿时 马上
1、自己默读这些词语,想一想这些词语表示什么意思?
2、小组交流。
3、全班交流,并填写到书本上。
四、读一读,比一比。
当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气啊!
他下定了死亡的决心,决定给妹妹输血,这是很大的勇气。
确认真的没事,男孩就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说……
确认真的没事,男孩就伸出胳膊,挽起袖子,对医生说……
第二课时
教学内容:
开卷有益、畅所欲言、开卷有、金钥匙
教学过程:
五、读一读,背一背。
游子吟
(唐)孟郊
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
抱得三春晖。
六、开卷有益《奶奶最喜欢的铃儿》
七、畅所欲言
我和家人在一起的时候……
八、笔下生花(选一项,做一做)
①到父母工作的地方看一看,列出他们每天的作息时间表,记一记自己了解的情况。
②和家人一起制作家庭小档案。
九、金钥匙