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《我有一盒彩笔》教学设计

时间:2022-06-22 00:12:46 收藏本文
《我有一盒彩笔》教学设计

《我有一盒彩笔》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的《我有一盒彩笔》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我有一盒彩笔》教学设计1

教学内容:北师大教材二年级上册

第十四主题单元

我有一盒彩笔

教学目标:

1、初步感知课文生字。

2、通过学习诗歌,感受生活的美好,并体会孩子的美好愿望。

3、有感情地朗读课文。

4、仿照课文段式续写。

教学重点、难点:

重:

1、通过学习诗歌,感受生活的美好。

2、有感情地朗读课文。

难:

仿照课文段式续写。

教学过程:

一、谈话引入:

1、孩子们,你们有彩笔吗?你们最喜欢用彩笔画什么呢?

2、有一位小诗人也有一盒彩笔,他用彩笔画出了他心中的画,并写了一首诗叫做“我有一盒彩笔”。你们想知道什么呢?

二、听读课文,想象画面。

1、接下来,我们要看一场“电影”,不过,这电影不是用眼睛来看,而是用“心”看。闭上眼睛,比比谁看到的“电影”最精彩。

(放配乐课文朗读录音,学生一边闭目静听,一边想象 ……此处隐藏12637个字……为了看清海底的宝藏。

理解“宝藏”:

(1)指名读。“藏”是多音字,它还读cánɡ(板书)捉迷藏的藏。读准这两个音。

(2)你知道海底有哪些宝藏吗?(指名说)

看“海底世界”课件。(知道虽然海底有很多宝藏,但我们人类有合理的开发和利用,不能盲目地滥用。)

3、感情朗读。

b:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。

c:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒

1、生说理由。

2、学习词语:

(1)(出示:永远)女生读。(出示:消灭)男生读。

(2)老师出个字谜,答案就在这三个字里:一点压弯水笼头。

d:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。

1、生说理由。

2、想象一下,你现在就有一双翅膀,那么你会去做什么?(指名)相信假如你有一双翅膀,你一定会:飞进森林里和小动物们一起跳舞,一起学习,一起歌唱。你们一定能读好这句话。

3、丁的理想多么美好!让我们用最动听的声音齐读这一节。

(丁丁给小朋友画上了翅膀,为了在广阔的天空飞翔,老师也给每位学生插上了想象的翅膀,使他们在自己的世界翱翔。)

四、配乐朗读全文。

五、扩展:

每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一句(一段)话吗?

板书设计:

我有一盒彩笔

美丽的今天 明天的理想

直线 小河 透明的海洋 宝藏

圆 明月 绿色的太阳 凉爽

曲线 远山 面包树 消灭饥荒

三角 电视塔 长翅膀 飞翔

《《我有一盒彩笔》教学设计.doc》
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