三年级数学教学设计15篇
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的三年级数学教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级数学教学设计1练习目标
1、结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，提高估算能力和应用能力。
2、巩固四则混合运算的基本知识和技能。
教具准备
投影设备、邮票、口算卡等。
练习过程
一、基础练习
1、口算练习。
用口算卡片出示题目。
（1）12×3 24×2 16×3 40×7
（2）150×2 250×3 160×2 840×2
注意：（1）回答结果时，语言表达要完整；
（2）抽选部分题，说说计算方法。
2、计算练习。
（1）38×14 （2）47×25 （3）65×34
要求：
先由学生独立完成；
提问部分同学，检查计算过程；
小结计算方法，算理，格式。
二、专项练习
1、课文第34页的第10题。
（1）请学生拿出语文书。
（2）打开指定的一页。
教师在课前选 ……此处隐藏21919个字……人平均收集的个数？
（8）引导学生合作探究。
（9）汇报探究结果。
应先相加求出收集到的总数，再用总数除以人数，得到平均数。
（10）指导学生列式计算。
（14+12+11+15）÷4
=52÷4
=13（个）
3、 我们学习了如何求平均数，下面我们自己动手算一下上个学期我们学校进行了1分钟跳绳比赛，我们找了几个同学的跳绳成绩，咱们一起来算算他们平均跳了多少次？
（单位：次）
杨扬
李信芳
陈希
郑钟一
刘安娜
刘严
99
106
102
104
140
103
（99+106+102+104+103）÷6
=654÷6
=109（次）
点名让学生说明什么是“总数量”“份数”“平均数”
三、课堂作业新设计
教材第44页练习十一的第2题。
（1） 读题，理解题目要求。
（2） 把统计表填完整。
（3） 独立计算。
（4） 提问：怎样求出平均最高气温和最低气温？
四、知识扩展
说一说平均数在实际生活中的应用
（1） 家庭中人的平均身高、平均岁数、平均住房面积
（2） 作业本的平均每页字数
（3） 最近一周的平均温度
（4） 考试之后知道各科的得分求平均分
（5） 捐款
五、课堂小结
谈谈你自己的收获。
