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《师恩难忘》教学设计

时间:2022-07-31 12:06:17 收藏本文
《师恩难忘》教学设计

《师恩难忘》教学设计

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精心整理的《师恩难忘》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《师恩难忘》教学设计1

一教学目标

1复习生字词,在阅读中理解和积累词语。

2复习分段方法,划分段落。

3引导学生练习画出自己的问题,学做批注笔记。

4,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情。

二教学重点

1学习课文,抓住重点词、句理解“师恩”一词

2引导学生练习画出自己的问题,学做批注笔记。

三教学难点

学习批注笔记。

四、教学准备

课件ppt

五教学过程

(一)、复习

1、出示课件:生字词

生齐读

2、昨天有孩子对这些词提出了疑问,有回家留心解决了问题的?

生交流(提示学生在有疑问的词语旁边做好批注)

3、四人小组交流:提出问题组内解决,做好批注,并提出不能解决的问题。

全班交流。

(二)、读课文,划分段落

1、默读课文,思考:课文讲了哪些事?

生交流

(介绍学校和田老师、田老师授课以及对我的影响、回乡遇见田老师 ……此处隐藏2243个字……老师才使我有了今天的成就,从字里行间我们读出了作者对老师的一片片深情,那么,哪些具体句子能够直接表达我对老师的感激呢?

生; 如果没有王老师,我的最高学历是初小毕业。

如果没有高老师,我的最高学历是初中一年级

在漆老师的启发下,我开始懂得了革命的道理

黄老师,是你提高了我对数学的兴趣

师:读有感情的朗读

师:还有一位老师那是谁?

生:对,还有一个就是我,

师:我怎么样呢?从哪些地方可以看出来的?

生:“在我的心目中,没有比什么比教育后一代、培养人才的职业更高尚的了。没有什么比亲眼看到一批批新人成长而其中也有自己的一份辛劳,尽管它是多么微不足道,更有乐趣了。”大家看一下老师的板书为什么没有画上一个完整的三角?

生:在王梓坤老师的学生不可能是老师老师的以后还有老师,这是没有穷尽的

师社会不断的在发展,人类在不断的进步,这正是因为一代又一代的老师们的贡献,正如王梓坤老师所说的“天道无穷,师道也无穷也。”下面我们来看一个短片

师结语:作为老师,我们秉承着从古至今的师道,老师在用自己的生命诠释爱,用自己的血和泪筑城了我们的成就,而我们也在用我们的行动诠释着我们的感恩,用我们的行动筑成了我们的感激。让我们把最美丽的花朵和最热烈的掌声送给我们最纯洁、最可爱最高尚的老师。

作业:通过这节课的学习,把我们对老师的感激写下来。

教学思路:

1、 导入听歌曲(1.30)

2、 生畅谈由歌曲想起的人和事(2).

3、 今天我们就跟从王梓坤老师的脚步去回顾我们可亲可爱的老师们(师展示幻灯片2)

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