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教师教学设计15篇

时间:2022-11-22 00:05:41 收藏本文
教师教学设计15篇

教师教学设计15篇

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的教师教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师教学设计1

运西瓜

目的:

1.根据带给的平衡台进行游戏,并且完成必须的任务。

2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

准备:

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、

网球过程:

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不同的障碍)。

2.自己选取平衡台做各种动作。

二、故事情节:

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来。

2、进行一些准备:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)

3、摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)

4、加大难度运网球

四.游戏评价

1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

教师教学设计2

教学目标

1、学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

2、理 ……此处隐藏22065个字……动作舒展,充分活动。

组织教学:四列横队成体操队形散开

(三)基本部分

1.提问直线跑和弯道跑的区别,学生思考并积极的回答问题。

2.教师示范直线跑与弯道跑,学生观察教师示范身体的变化并回答刚才的问题。

教师总结:弯道跑的动作要领为“一大一小,内外结合”,大为右臂摆动幅度大于左臂,左臂的摆动幅度小于右臂,右脚的前脚掌内侧着地,左脚的前脚掌外侧着地,身体适当向内倾斜。

要求:动作到位

组织教学:四列横队成体操队形散开

3.学生练习

(1)原地摆臂练习(10S×2组)

(2)学生左腿弯曲,右腿伸直,练习摆臂,体会重心的倾斜(10S×2组)

(3)原地高抬腿加摆臂组合练习,体会脚着地动作与摆臂的协调。

(4)学生分成4组,在4个圈上进行慢跑(慢速1组,中速3组,快速2组)

要求:体会重心的倾斜,手脚协调

组织教学:四列横队成体操队形散开

4.游戏:十字接力跑

学生成四队分别站在练习点(圆圈中两条相交的直径上),围绕圆形路线跑进,学生分别从各点出发后回到起点,与第二位同学击掌后依次进行。

要求:按照规则完成比赛

(四)结束部分

1.放松活动:在轻音乐的氛围中拉伸放松

2.集合整队,小结

组织教学:四列横队散点队形

五、场地器材及负荷预计

1.场地器材:田径场一块、标志物若干、录音机1台。

2.预计强度:

练习密度:36%—40%;平均心率:130—140次/分;练习强度:中等强度。

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