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妈妈账单教学设计

时间:2022-12-07 00:09:49 收藏本文
妈妈账单教学设计

妈妈账单教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的妈妈账单教学设计,希望对大家有所帮助。

妈妈账单教学设计1

教学目标:

1、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文;

2、读懂课文要告诉我们的道理,体会母爱的无私与无价;

3、通过探讨感悟,从文中的事例感受到人文教育,引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭、懂得感恩的好孩子。

教学重点:

读懂课文内容,体会人物的思想感情。

教学难点:

理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会母爱的无私与无价。

教学准备:

PPT辅助教学

教学过程:

一、激趣导入。

1、引导学生做数学题:0<60

师:同学们看看这两个数字,哪个大,哪个小?中间应该用什么符号?(板书:0<60)

生:……

师:0<60在数学中是完全正确的,但在生活中可不一定噢,有时候0反而会远远大于60,想明白其中的原因,要从一份“账单”说起。

2、揭题:19、妈妈的账单

师:请同学们看这个词(师板书:账单),谁来读?(指名让学生读)

师:看看 ……此处隐藏21382个字……听话的好孩子 10芬尼

共计:60芬尼

妈妈的账单

彼得欠他的母亲如下款项:

为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼

为他十年中的吃喝 0芬尼

为在他生病时的护理 0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼

共计:0芬尼

2、让我们仔细看看它们有哪些区别?

(a、内容不同b、时间不同c、报酬不同)

3、妈妈读了彼得的账单后,有什么反应?

(她期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。)

4、既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”?

(是啊,妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。)

5、对比这两份账单,你感受到了什么?

四、诵读课文,感悟内容

1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗?从哪儿看出来的?请你仔细读读最后一段。

2、你对小彼得有什么评价呢?

(是啊,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的帐单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)

五、讨论题意,升华内涵

1、课文为什么以《妈妈的账单》做题目?引导学生在讨论中明白,这不是一份普通的账单,而是包含着爱的账单,有着妈妈的良苦用心。

2、如果给课文换个题目,你想换什么?(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》等)

《妈妈账单教学设计.doc》
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