人类的形成教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的人类的形成教学设计，欢迎阅读与收藏。
人类的形成教学设计1教学目标
通过本课的学习，使学生全面了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。
通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
教学重点和难点
教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。
教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？
教学过程
导入新课：
组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？
承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。
安排学生阅读全文，作读书标 ……此处隐藏12417个字……数学模型分析，论证禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病发病概率。体现学科交叉的思维训练目的。
知识点3.人类基因组计划与人体健康
教师活动6
展示人类基因组计划资料。研究核心测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的亿个碱基对所组成的万个基因的核苷酸序列。
任务展示
必学内容
①人类基因组计划；
②人类基因组计划的意义
选学内容
①人类基因组计划大事记；
②人类基因组计划的众多发现；
③人类基因组计划引发的伦理道德争议
学生活动6
自学课本P92有关内容，梳理人类基因组计划的研究内容和意义。
①HGP内容绘制人类遗传信息的地图
②HGP目的测定人类单倍体基因组（包括22条常染色体+X染色体+Y染色体上的基因）的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息
③HGP结果人类基因组大约有亿个碱基对，已发现的基因约为万个
④HGP意义认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要的意义
探究活动（5）人类基因组计划需要测定的染色体有多少条？
人类基因组计划的正面效应及负面效应？
探究活动（6）走出课堂、聚焦前沿
视频素材分析第三代试管婴儿、三亲婴儿（细胞质遗传病）、母体血浆基因检测胎儿遗传病
设计意图利用最新科研素材，调动学生探求新知新技术的热情，通过学生自主素材分析，理出与本节内容有关的知识点，进一步完善知识体系更新。同时考查学生的题干信息把握能力、专业语言表述能力及学科知识综合运用能力。
