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母亲的恩情教学设计

时间:2022-12-07 00:09:54 收藏本文
母亲的恩情教学设计

母亲的恩情教学设计

作为一名教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家收集的母亲的恩情教学设计 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

母亲的恩情教学设计 1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》;

2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。

3、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

教学流程:

板块一:课前背诗,导入新课

1、小朋友,今天我们利用课前2分钟进行一个“小小赛诗会”,好吗?哪位小朋友会背古诗,就自己站起来背,看谁背得多。(学生背古诗)

课件出示:赛一赛

2、镜头:老师曾经被一首古诗深深地打动过,你们想读一读这首诗吗?

课件出示古诗全文注音:

游子吟

慈母手中线,游子身上衣,

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

请小朋友们自由读一读这首诗,注意读准字音。

课件出示:读一读,读准字音。

3、镜头:小朋友,你们知道这首古诗写谁吗?写她的什么呢?诗人怎么会想到写这首 ……此处隐藏34535个字……文,做到读准字音,读通句子。

3、(1)指名试读生字词卡

说说你在生字的字形、字音、字义上,哪方面要提醒大家?

(2)带读,开火车读、齐读

4、谁能把生字词带入课文中,把课文读正确、流利?

5、指名试读课文每一段,师生共同纠正。

6、出示古诗《游子吟》,读熟,思考:老师不做讲解你能读懂哪句诗的意思?(指名回答)

活动三:教学生字

【设计意图:扫除学习课文的障碍,才能更流利的朗读课文】

师生活动:

1、小黑板出示生字生词:“缝补、针脚、几根、抚摸、报答、迟迟、寸草、永远、恩情、孟郊、沐浴”。指名读、抽查认读情况

2、请说出生词中,你已经懂得哪些词语的意思?(联系实际和插图理解)

3、出示生字:恩、补、针、根、抚、摸、报、迟、寸、永

看看这些字在字形上有什么相同点?(左右结构的字有6个)

4、你怎样记住这些字?

5、我们在写这些左右结构的字的时候,要注意什么?

补、针:左右两部分宽窄相当。

根、抚、摸、报:左窄右宽,右边部分第一笔起笔要高于左边部分的第一笔。

6、学生描红,老师巡视指导

课堂小结:母爱是伟大的,它呵护着我们的心灵,哺育着我们的健康成长,无论我们长多大,走的多远,母亲总是牵挂着我们的。

五、目标检测

1、填写古诗:

慈母()()(),游子()()()。()()()()缝。

()()()()归。()()()()(),抱得()()()!

2、用下面的偏旁组字

木礻氵扌

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