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《同一首歌》教学设计

时间:2023-01-11 01:04:59 收藏本文
《同一首歌》教学设计

《同一首歌》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《同一首歌》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《同一首歌》教学设计1

一、教学目标

1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。

2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。

3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样,感受合唱的效果。

二、重难点;

有表情的演唱歌曲;混声声部的统一。

三、教学过程

1、课前准备:为学生创设音乐课堂的气氛,

教师:播放《同一首歌》合唱录音(出示视频相关资料)

学生:在歌声中进入教室并欣赏歌曲

2、导入

教师:同学们好

学生:老师好。

教师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌叫?

学生:《同一首歌》

教师:非常好,同学对这首歌很熟悉。大家能唱一唱,试一试吗?

教师播放音乐,

学生跟唱《同一首歌》

3、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

发声练习

播放 ……此处隐藏7453个字……4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)

四、歌曲演唱

1、活动二(讨论:歌曲表达了什么样的主题?)

试唱歌曲感受歌词内涵,思考歌曲表达了什么样的主题?

2、学生讨论

全班交流,教师结合学生的理解小结

3、学生跟着老师电子琴的旋律一起演唱歌词

4、思考回答:前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?

教师:在演唱过程中,两大段应该怎样处理?

5、跟琴演唱

6、活动三:唱歌曲,设计表演形式

设计表演形式、集体交流、根据学生设计的演唱形式再次进行演

五、拓展活动

活动四:二声部合唱体验“星光散满了所有的童年”

1、旋律学习

2、哼唱

3、师生合作

4、学生代表表演(在音乐声中一起展示)

六、小结

现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同学们今天我们共唱同一首歌,回忆往忆,共叙友情,相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美好的明天。让我们在优美的歌声中来结束本节课的学习吧!齐唱《同一首歌》。

王x导师评语:

本课的结构流程执教老师做到了心中有数,从难点解决到结构分析,再到二声部练习,最后是学生的配合表演。有指挥、有集体展示、组合表演,还有其他乐器配合展示,这是整节课的亮点,学生在展示的演唱和表演中表现出了自发的愉悦感和成就感。

存在的不足是忽视了对演唱歌曲的深入感受,对于高中学段的学生来说,学唱旋律已不成问题,学生需要教师更深层次的引导去感受旋律的美感和歌曲的意境表达。

《《同一首歌》教学设计.doc》
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