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爸爸和书教学设计

时间:2023-01-30 13:05:00 收藏本文
爸爸和书教学设计

爸爸和书教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的爸爸和书教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

爸爸和书教学设计1

【教学目标】

1、阅读课文,读懂课文内容,了解叙述的顺序;

2、了解爸爸对子女的关怀和期望,立志做个热爱学习的人。

【教学步骤】

一、导入

1、出示课题:爸爸和书

2、爸爸和书之间有什么联系呢?

二、初读课文

1、出示自学要求

自读课文,读准字音,想想文章主要讲了一件什么事?

2、检查初读情况

⑴ 分自然段读,纠正或强调容易读错的字或多音字,轻声字的字音。

⑵ 讨论这篇文章主要讲了什么事?

明确:这篇文章主要讲了当年爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的情况。

三、深入理解课文

1、默读第一、二自然段,讨论交流

⑴ 我和姐姐的书多吗?

明确:一百来本,有童话,有历史故事,还有关于作文的。

⑵ 小伙伴们为什么从来不翻《皇帝的悲哀》?

明确:因为这本书很薄,又太旧了。

⑶ 我是怎样认为的?为什么?

明确:我认为这本书比任何一本书都要珍贵,因为只要一翻开这 ……此处隐藏6040个字……苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家,路过荒山大桥时,寒风呼啸,刺骨,冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。

倒闭--指企业或商店因亏本而停业。

二、提出文章中难以理解的问题。

三、带着问题进行学习讨论。

1.出示思考题:

(1)爸爸是在什么情况下给“我”买书的?

(2)为什么“我”冷得直发抖,还大声说买书比坐车强?

(3)爸爸含着热泪说了哪些话?说说这些话的意思。

2.逐题讨论理解。

第1题,让同学动笔划出有关的语句。(如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工,妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书,今天就不能乘汽车回家了。”)

理解“倒闭”的含意。

第2题,找出买书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。(表示困难的词语:“路真远啊!”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”;克服困难的词语:“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说:‘不,买书比坐汽车强!’”)

说说为什么“我”冷得直发抖,却大声说买书比坐车强。(教师引导体会作者热爱学习,热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。)

第3题,找出爸爸含着热泪说的话,读一读。

结合上下文说说爸爸当时说这句话的`的意思和所表达的思想感情。(从这句话看出爸爸多么的慈祥,多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望,吃多少苦,受多少累也心甘情愿,从而也看出爸爸对孩子的期望:做一个爱读书、爱学习的人。)

另外还要通过作者老缠着爸爸念书,引导学生体会作者怎样热爱读书,为什么这本书比任何一本书都要珍贵,从中体会读书的乐趣。

《爸爸和书教学设计.doc》
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