我爱学语文教学设计

我爱学语文教学设计

作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的我爱学语文教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材分析

本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。

一、说话

1、说说昨天父母给你讲的故事。

注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。

班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善

2、说说你对语文学科的一些认识。

二、观察图画

1、说说书中第一幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?

摩仿书中小朋友的.姿势和老师的要求，拿起书来读一读。

2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?

摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起笔来写一写。

3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现他们有什么表现？

4、说说讲故事和听故事要注意什么？

三、师指导书写四个词语：

读书、写字、讲故事、听故事、要学拼音、写生字、朗读背诵课文、写日记、讲故事等。

她在读书。读书时要坐端正，两手把书捧在胸前，眼睛离书本三十厘米左右，书本与桌面成45度角。

他在写字。写字时也要坐端正，左臂平放在胸前起支撑作用，右手写字。

图中有四个小朋友，其中一个小朋友在讲故事，他讲得绘声绘色，另外三个小朋友在听故事，他们听得很仔细，而且小男孩讲的故事深深感染了他们。

讲故事时要讲清故事内容（时间、地点、人物、事情的经过），听故事时要仔细，要尊重讲故事的人，要把故事听明白，听完整。

拓展延伸总结巩固请同学们听老师讲的故事：《龟兔赛跑》，并说说故事告诉我们什么道理？

作业

1.抄写书中四个词语。

2.回家后把老师讲的《龟兔赛跑》的故事讲给父母听。