声乐教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的声乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
声乐教学设计1一、教学目的：
学生由于刚进入大学，对于声乐知识的了解知之甚少，基本处于基础阶段，在本周12级学生的声乐课中，本人打算给他们讲解什么是声乐？声音是怎么产生的和一些嗓音保健方面的知识，以此让学生初步了解声乐这门艺术。
二、教学重点、难点：
重点是让学生初步了解声乐艺术；生活中有哪些不好的习惯对嗓音有损害，难点是如何让学生明白声音是怎样产生的。
三、教学过程：
给学生讲解有关声乐的基本知识和嗓音保健方面的知识。
声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。
人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。
1．要求演唱者深入理解歌词，力求自然质朴，追求高度的艺术表现。
2．培养声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加合乎美声的要求。
3．歌唱中特别强调气息的控制，强调Legato(连贯性)及音色的优 ……此处隐藏2444个字……
让学生明白气息在歌唱中的重要性，学生通过简单，有规律的发声练习，理解在歌唱时高位置的状态！教学重点：
1、练气息时，注意气息的控制，吸气不要吸太多，自然吸气。 2、练习“u”时，位置不能跨下去，眉心竖起，位置要高。
3、吹“嘟”时气息不能放了，气要吸到腰上面去，支持住。
教学难点：
气息运用自如、流畅，位置要高，注意横隔膜放松。
教学内容：
1、练声：
(1)呼吸练习：si与n结合
(2) 5 4 ｜ 3 2｜1 -?
Nu （ 注：声音要竖起来，位置要高）
(3) 12 34 ｜54 32｜1 -l
嘟 （注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来）
(4)12 34 ｜54 32｜1 -l Mi ma
2、唱《摇篮曲》
教学过程：
1、练声四：
(1) 气息｛缓呼缓吸，急吸急呼｝注意气息的控制，四个短的“s”一个长的`“s”
(2) 5 4 ｜ 3 2｜1 -| u
注：气息控制好，嘴巴竖起，位置要高，挂到头腔里去
(3)５６５ ４５４｜３４３ ２３２｜１ －|
u u u u
注：气息要稳住，不能到处跑，一样的要有高位置
(4)12 34 ｜54 32｜1 -| 嘟
注：气要吸到腰上，用嘴唇来吹，后腰着力，打到上口盖去
(5)５０ ３０ １０｜５０ ３０ １０?
Mi mi mi mi mi mi
注：跳音，后腰着力，横隔膜跳起，打到一个点上。
