《周庄水韵》教学设计
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的《周庄水韵》教学设计，欢迎大家分享。
《周庄水韵》教学设计1教学目标
知识目标
1、积累文中精彩的词语。
2、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
能力目标
1、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
2、学生学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
3、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
情感目标
体会江山的美丽多娇，培养学生爱我中华，爱我世界。
教学重点
1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
教学难点
1、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学方法
以自主、合作、探究为主，结合说说、议议等多种方法。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
< ……此处隐藏44950个字……地流淌，依旧是一色的粉墙黛瓦依水而立，偶尔也能见到如鹰展翅的凌空飞檐。因为水多，周庄的桥便也多，那风格迥异的石桥，总是躬着身子憨厚地卧在小河上。收藏着游人或轻或重、或快或慢的足音。驻足在石桥之上，四周皆如素淡的水墨画，没有色彩的渲染和烘托，有的只是线条勾勒出的古朴和静默。石桥下，窄窄的石级一直延伸到水中，石级的角落缠绕着些许的青苔。虚幻中，便有少妇捣衣的轻声萦绕手耳际。石级下，停泊着一些木船，船身也是窄窄的。如你游兴正浓，乘上木船，欺乃一声，悠悠荡去，你定会记起“摇啊摇，摇到外婆桥”那最为亲切的童谣。河水曲曲弯弯，悄悄地潜入水乡人家，于是便有了。“水在家中流，船从家中过”的特别景观。
最有情趣的该数那小小的木楼，一排排隔河相望，相距咫尺。
如果这家有个公子，那家有个小姐，该演出怎样的故事？于是突发
奇想：那些明清小说中曲曲折折悲悲喜喜的情节，该就是从这里开端的吧。难怪当年三毛那孤寂的灵魂如絮般地漂泊到此，也如痴如醉浸沉在深深的遐想中。凝神注视“三毛茶楼”里悬挂的三毛巨照，读出的却是一种迷离。
不知不觉中下起了雨。雨，缠缠绵绵的，舔着面颊，也舔出了
心的宁静。走在雨巷中尽情地享受那份清凉，竟忘记了归途。蓦然回首，却见一对年轻的恋人相依着，合撑出一片五彩的天空，向那深深的小巷悠悠地走去。这样的情形，一扫戴望舒《雨巷》里的怅惘和苦涩，营造出的是一个全新的充满浪漫情调的意境。
于是想到周庄人，夜里的梦也定是温馨的，湿漉漉的，因为他
们是枕着河水入梦的，更何况还有这声声滴到天明的雨。
走进周庄，就好像走进一种别样意趣的风景里。
六、布置作业： 完成相关练习。
