幼儿园教学设计范文
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教学设计范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学设计范文1目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
重点：
提高观察能力和发现问题的.能力难点：记录自己所看到的影子的形态。
准备：
PPT 美工 有阳光的户外场地
过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么?
2、提问：(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?
(2)你知道影子是怎么来的吗?
二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密)
三、讨论影子
1、提问：(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?
(2)、影子有什么共同的秘密吗?
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工 ……此处隐藏14791个字……的标志，注意安全的标志，节约用水的标志……，并有意识地把标志按功能不同进行分类摆放。)
2．解释指示标志、禁令标志和警告标志的特点。
提问： “请大家看看那么多的标志有什么地方是一样的，有什么地方是不一样的?”
教师解释标志种类的特点。
3．进行标志的分类
教师出示若干标志，问： “假如把上面那么多的标志进行分类，你们想想应该怎么分?”请幼儿讨论后展示分类的结果，并说出原因。
三、制作标志
为幼儿提供纸、油画棒，为班级和幼儿园设计各种标志。
四、展示标志
展示大家设计的标志，请幼儿互相介绍自己的作品。
【延伸活动】
和家长一起注意观察大街上的标志，明白这些标志的意思并画下来带到幼儿园和大家一起分享。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目的是让幼儿认识周围环境中的主要标志，便于幼儿在生活中使用。于是在选择标志时尽量选择一些常见的'，特别是选择一些危险或者禁令的标志，使幼儿通过认识标志提高自我保护能力。在情感上，通过让幼儿自己来设计标志，培养幼儿心中有他人的环境道德。为了让幼儿养成关心周围环境的习惯，让幼儿设计适合幼儿园使用的标志，如：节约用水的标志，爱护花草树木的标志，阅读区、建筑区的标志等，使环境教育自然地渗透在社会教育活动中。
二、效果分析
教育形式虽然是集体的，但是教育的氛围很轻松，幼儿围着教师一起坐在地上，这样使教师和幼儿的距离拉近了。在教育过程中，幼儿踊跃发言，思维很活跃，积极地用自己所知道的知识来表达自己的感受，为班级和幼儿园设计了各种标志，较好地达到预期的目标。
