国学经典教学设计
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的国学经典教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国学经典教学设计1教学目标：
1、正确、流利地朗读背诵古语“知己知彼，百战不殆”，明确古语是讲什么的。
2、正确朗读《千字文》（节选六），初步了解文字所蕴含的意思，在熟读的基础上背诵。
3、了解古文的来历，读、背古文。
4、读古谜故事《吟诗出谜收学生》，知道故事主要内容。
过程与方法：
1、朗读古语、古文，借助注解，了解意思，在熟读的基础上背诵。
2、听、读故事，明白故事中蕴含的道理。
情感态度价值观：
1、让学生要了解自己，了解敌人，这样才能百战百胜。
2、使学生了解算盘。
教学准备：
教师准备课件
教学过程：
一、复习引入
1、复习古训。
2、复习古语。
3、复习古文。背诵《千字文》
4、复习古联。
二学习新知
（一）古语
1、出示“知己知彼，百战不殆”。指名读，再指名读注解，学生思考：这句古语告诉了我们什么？……此处隐藏1309个字……情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的`品性。要想修养自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识。获得知识的途径在于理解、研究万事万物。通过对万事万物的理解、研究后才能获得知识。获得知识后意念才能真诚。意念真诚后心思才能端正。心思端正后才能修养品性。品性修养后才能管理好家庭和家族。管理好家庭和家族后才能治理好国家。治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！
这就叫做抓住了根本，这就叫知识达到顶点了。
步骤及要求：
通读—通读所要教学内容（1—2遍），掌握课文整体和局部的关系。
校对—准确核对并修正教学内容的词字，标注其不常见字，做到没有不理解的字，教学中没有障碍点，无死角。
细读—细读教学内容并清楚其句义，逐字逐句解释、内化掌握。解义—查找与教学内容相关的故事（古代结合现代），最好使用现代例子来解释古代故事中的道理。
撰写教案，撰写教案方案，教案方案流程细化、量化。
具体操作：
1、导入课文——提问。
2、进入课文——字词解释，文意解释。
3、留时间给同学读书，不过找自愿来领读的学生开始读书。
4、布置作业。
5、结束课程。
