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三年级《可贵沉默》教学设计

时间:2023-06-15 00:07:53 收藏本文
三年级《可贵沉默》教学设计

三年级《可贵沉默》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的三年级《可贵沉默》教学设计,欢迎阅读与收藏。

三年级《可贵沉默》教学设计1

设计意图:

学习这篇课文的目的,是让学生在深入领会课文内容的基础上,感受到父母对自己的爱,懂得回报父母之爱,学会关心别人。积累课文中的优美词语、精彩句段,培养语感,同时为综合性实践活动的开展奠定基础。在第一课时的教学中,主要是结合课文插图,联系学生实际去解读文本,通过深入体验,初步达成情感目标。

教学目标:

知识与技能

1、通过学生自主识字,能准确识记9个生字,会正确书写14个生字,并积累文中的部分词语和句子。

2、让学生学会正确、流利、有感情地朗读课文。并在读懂课文内容的基础上,感受父母对自己的关爱。

过程与方法

1、在学生自主阅读、主动交流中,引导学生体会作者对人物的语言、神态、动作等特点的生动描写。

情感、态度与价值观

1、让学生学会感受父母对自己的爱。

教学重、难点:在阅读中,理解孩子们感受爱的情绪。

教学准备:词语卡片、挂图、小黑板。

教法与学法:

……此处隐藏16367个字……

这一片沉默,真是名符其实的——可贵的沉默!

2、讨论:这沉默为什么是可贵的?

  四、总结延伸,感情深化

父母的爱,是一生相伴的盈盈笑语,父母的爱,是漂泊天涯的缕缕思念,父母的爱,是儿女病榻前的关切焦灼,父母的爱,是儿女成长的殷殷期盼……我国的女作家冰心老人,曾经用一艘小纸船表达了自己对母亲的爱。

配乐诗朗诵《纸船》

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

是的,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。孩子们,拿起我们手中的笔,把你心中最想对爸爸妈妈说的话写在洁白的纸上,让他们化作一只只小船,驶进父母的心里。

配乐:学生写话练习,学生读自己的写话片段。

五、总结:

是的,你生病了,父母是多么焦急;你过生日,父母是多么快乐;你做错了事,父母是多么揪心;你取得了成绩,父母是多么骄傲……我们要开展一次活动,回忆、了解父母关心爱护自己的事情,想想应该怎样对待父母,用各种方式向父母汇报这次综合性学习的成果。

六:作业

综合性学习:开展一次活动,回忆、了解父母关心爱护自己的事情,想想应该怎样对待父母,用各种方式向父母汇报这次综合性学习的成果。

《三年级《可贵沉默》教学设计.doc》
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