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《公仪休拒收礼物》教学设计

时间:2021-09-30 00:06:05 收藏本文
《公仪休拒收礼物》教学设计

《公仪休拒收礼物》教学设计

《公仪休拒收礼物》教学设计1

教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

教学重点、难点:

1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

2、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

教学时间:二课时

第一课时

一、激情导入,揭示课题

1、同学们,今天,周老师要和大家一起学习一篇新课文,结识一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休。这篇课文的题目就是(板书:齐读)公仪休拒收礼物。同学们,今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同,把书翻开。

二、初读剧本、了解剧本知识、内容

1、首先请同学们快速地自由朗读课文,看看你有什么发现,可以边读边划。注意:与以前学过的喔。

2、引导回答

师:是的,课文就是一个独幕剧的剧本(板)独幕剧。

A、(让学生看课文开头5行内容)本和我们平时学的记叙文不同,它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。

B、(指明试读开头两句对话,然后让学生浏览全文,看看是不是主要内容是对话)剧本 ……此处隐藏4369个字……p>

要求:1.迅速确定各自角色

2.注意表演时应注意不仅要读得十分流利,还要有动作、神态!(可以自己添加!)

3.边表演边注意遇到些什么问题?(会遇到些什么困难?)哪儿有困难?

五.解释疑难,共同探究

1.你们在表演过程中间,有没有感到比较难表演的地方?

2.大家一起来讨论讨论该如何解决!为什么要这样演?

这里要体现出层次性

问题提的简单,也应给予解答,引导他自己找出答案。(耽误时间没关系)

注意:边讨论,边在相应的地方记上关键提示。

(可以是一个词,可以是一个字。要简单!)

六.登台亮相,欣赏评议

1.抽一中等偏上小组登台表演剧本内容

哪一小组愿意上台来表演?注意投入剧情

要求:其他小组仔细观察,尤其是扮演与自己相同角色的,更应当看仔细了,哪儿演的好,哪儿有待改进的,看仔细了。欣赏之后,咱们再说说看,讨论讨论怎样能演得更棒。没有最好,只有更好! 老师当回报幕员。

请仔细欣赏

独幕剧《公仪休拒收礼物》

2.欣赏

3.评议、研究,并在相应位置做上记号。

4.请优等生上台来表演(老师应当心中有数)

5.再评议,再讨论

6.小组内再分角色表演一次[来及便安排]

七.作业:

1.谈谈作为演员,你认为你所扮演角色有哪些特点?表演时需要特别注意哪些地方?你为什么这样觉得,从文中哪儿看出来的?

2.你认为人物添加些什么动作、语句、神态更好?更能使表演精彩、好看?

3.读抄课后“抄写”上的词语。

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