会动的线条教学设计范文

会动的线条教学设计范文

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的会动的线条教学设计范文，欢迎大家分享。

《会动的线条》是人美版小学三年级下册第三课的内容，本课的编排目的是让学生进一步学习学习线条这一基本美术语言和造型元素，深入挖掘线条的表现力，掌握方法，生动表现生活中的现象。

一、设计思路

1、指导思想

本课属于“造型.表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动的轨迹，由于移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发学生大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。

2、教学目标

（1）通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力。

（2）培养学生的造型能力和创造能力。

（3）通过欣赏活动，培养学生对线条造型活动的兴趣和热爱美术的情感。

（4）利用多媒体展示我们身边表现“会动的线条”的图片资料，让学生直观感受，并且启发学生的想想力。

3、教学重点与难点

重点：了解哪类线条能表现出动感，学习如何运用 ……此处隐藏3403个字……

师：通过对这三幅画的欣赏，你们觉得艺术家们厉不厉害？我们所认识的这些会动的线条在艺术家们富有变化的描绘下，让每一个画面都生动、美妙，同时也让我们享受到了艺术的魅力。变化的描绘下，让每一个画面都动了起来同时也让我们享受到了美。

四、创造表现

1.作业情景创设

师：瞧，风姑娘唱歌了。想想，当风姑娘走过的地方会发生什么变化呢？快看大屏幕！（播放课件，天空、大地、海洋视频）

师：当风吹过天空，云彩会随风涌动；

当风吹过大地，花草树木会随风摇曳；

当风吹过大海，海面会涌起阵阵浪花。

同学们，就请你们运用这些会动的线条画出风姑娘留下的痕迹。

看，老师已经给你们准备好了天空、大地和海洋。你们就尽情发挥，画出有动感的画面。注意作业要求

2.作业要求：

（1）发挥想象，大胆创作；

（2）利用不同的线条让画中的一切都动起来；

请各小组组长上来，一、二组来画天空的部分，三、四组画陆地的部分，最后海洋的部分由五、六组来完成。

3.教师巡回辅导

五、欣赏评价

师：你们真是太棒了，在这么短的时间里就将天空、大地和海洋富有动感的景色描绘出来，这可是大家集体智慧的结晶，你觉得画中哪个地方表现得最好？

师：同学们点评的都很到位，看来同学们都学会了用不同的线条来表达有动感的画面，而且想象力丰富。

六、拓展提升

师：今天，我们一起感受了会动的线条，并且使用这些会动的线条画出一幅幅动感十足的画面。同学们你们知道吗？除了用这些线条画画以外，我们还可以在很多地方看到他们调皮的身影。来看大屏幕。