《操场上》语文课件
教学目标
1、借助汉语拼音、课文插图和PPT图文以及生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重难点
1、归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
2、通过课件的展示及课文的学习让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，揭示题目
导语：老师知道同学们最喜欢下课，下课的时候同学们可以在操场上做好多游戏，那你和你的小伙伴们在操场上会做哪些游戏呢？谁来给我们大家说一说……
同学们真棒，会做那么多的游戏，听得出来大家在操场上玩得很开心！
今天我们一起学习《7 操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么活动呢？
板书课文题目—书空齐读。
二、自读课文
过渡语：请同学们自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。（圈画出生字并拼读两遍）开始吧！
三、自主识字
齐读课文
拼读字 小老师领读（男 女）—开火车拼读—全班齐读
去掉拼音读字：男生女生赛读（一个字读3遍）
交流识字方法：你是用什么方法记住这些字的呢？
换一换：澡操 杨场
做动作、偏旁归类、组词、猜字谜、（火字旁）汉字演变 炼 热……
读词语
四、指导书写
齐读观察：跑 足 这两个字有的地方长得很像，在书写的时候需要注意什么呢？
足：这是一个上下结构的字，上小下大，撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。
跑：这是一个左右结构的字，左窄右宽，起笔时左低右高。足字旁最后两笔是竖和提，包的竖弯钩要舒展。（组词）
观察范写（边写边讲书写要领）—书空描红（写字口诀）练写
五、读词表演
1、看图学词
过渡语：瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友在干什么呢？
谁能用这样的句式来回答呢？
下课了，操场上真热闹啊！同学们有的____，有的_____，还有的______。他们玩得可开心了！
学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。（跑步、拍皮球、。
2、教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。（打球 踢足球。）
3、齐读本课生词。
4、引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？
活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
预设：跳高、拔河。交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？
5、学生汇报。
预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。
第一行的活动与 手 有关。
第二行的活动与 脚 有关。
6、启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？
六、再读儿歌
过渡：我们再来学习一首儿歌，看看文中的小朋友们，在操场上做什么活动呢？
齐读
数一数 文中有几句话。
读一读 第一句和第二句话，你发现这两句话的.最后一个字的读音有什么相同的地方吗？轻声读的要又轻又短！
师示范读生模仿练读—男女生读
圈一圈 操场上那么热闹，他们在操场上玩什么呢？
读第三句，圈一圈。
注意停顿：跳 绳 | 踢 毽| 丢 沙 包，天 天 锻 炼| 身 体 好。
操场上那么热闹，他们的心情一定很 。
请同学们带着这种欢乐的心情齐读全文！
加上自己喜欢的动作齐读全文。
七、拓展
过渡语：热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了我们许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍玩法。
词语分类：那么多好玩的活动，我想把它们分两类你能帮一帮我吗？
第一行的活动与 手 有关。
第二行的活动与 脚 有关。
八、编一编
铃声响，上课了，
（教室里），（静悄悄）。
（看书 写字 做算术）。
好好学习为中华。
小结
大家课上学得都很认真，课下，也要像文中的小朋友一样多做一些活动，坚持锻炼身体，这样才能做一个健康聪明的好学生！
