【热门】说课稿4篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的说课稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1今天我说课的课题是《有余数除法的认识》，《有余数除法的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第一单元《有余数的除法》的第一课时，属于数与代数领域的知识。
这部分内容是在学生已经初步认识除法和学会了表内除法计算的基础上进行教学的。
学习有余数的除法，可以加深对除法意义的理解和巩固表内除法计算，还为以后进一步学习一位数除多位数打下重要基础。
教材分析：
首先安排了一组分铅笔的活动，让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余，在此基础上，结合其中的一个实例，抽象出有余数除法的算式，并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法。接着让学生“试一试”，把其余两个平均分有剩余的实例用有余数的除法来表示。在“想想做做”中再由“按每几个一份来分有剩余”的情况引出“平均分成几份有剩余”的情况，从而使学生比较全面地认识和理解有余数除法的意义。
基于对教材的理解和分析，以及二年级学生的认知规律，我制定以下教学目标：
1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。能根据平均分有剩余的情况写出除法算式，正确表达商和 ……此处隐藏5490个字……
蛇固无足，子安能为之足？
3、活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。
环节3、重点、难点的学习与目标完成过程
1、指名诵读“画蛇添足”。
2、串讲课文：同学串讲，老师适时指点。
3、学生分小组讨论问题：这则寓言的寓意是什么？然后交流。
明确“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。
4、能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。
5、全班齐读“画蛇添足”一文。
6、请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的启示。（让学生在积极主动的思考和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重难点。）
环节4、总结
《画蛇添足》的寓意是：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，反而有害。《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣， 让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
环节5、布置作业
1、复习字词，熟读课文。
2、解释下列加点词语，并写出句子的大意。
未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之．．足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。这一教学环节能拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。巩固知识点，发挥学生想象力，理论、实践，学以致用。
六、说板书设计
板书是借助视觉作用于学生大脑的重要教学手段，它将复杂的内容简单化、明确化。因此板书力求简洁、明了。
