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【实用】说课稿合集十篇

时间:2021-10-04 04:07:19 收藏本文
【实用】说课稿合集十篇

【实用】说课稿合集十篇

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编整理的说课稿10篇,欢迎阅读与收藏。

说课稿 篇1

一、指导思想:

依据尊重差异,确保每个学生受益的课程理念。结合学生表现出来的不同能力,通过不同难度栏架的设置,采取多种教学方法,引导学生找到练习的起点。结合分层递进的方式,使学生掌握连续跨过3~5个低栏练习的同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。

二、学情分析:

1、跨栏跑单元教学预计6~7次课,本次课为第4次课。通过前几次课学习,2/3的同学能较顺利地完成跨栏步和起跑跨过第一栏。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起点掌握连续跨过3~5个低栏练习的基础上,采取分层递进组织方式,调动起学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。

三、教材内容:

连续跨过3~5个低栏 教学重点:跨栏步 教学难点:栏间跑节奏

四、教学目标:

在前几节课学习的基础上,采取栏架不同难度的设置,通过多种诱导练习,使学生能基本掌握栏间跑的节奏、顺利完成50米跨栏跑。具体目标为:

1、在跨栏跑学习过程中,能说出并运用跨栏步和栏间跑的知识要点。建立完整技术概念;

2、结合栏架 ……此处隐藏19827个字……这个步骤主要目的是培养学生的探究能力和动手能力。

这个问题的解决,是突破本课难点的关键。通过问题的解决,让学生理解如果先进行周期变换,而后进行相位变换,应特别关注x的变化量。

a组题重在基础知识的掌握,

由基础较薄弱的同学完成。

b组比a组增加了第③小题,

重在对两种变换的综合应用。

c组除了考查知识的综合应用,

还要求学生对新问题进行探究,

有较大难度,适合基础较好的

同学完成。

六、作业

(1)必做题

(2)选做题

作业分为两种形式,体现作业的巩固性和发展性原则。选做题不作统一要求,供学有余力的学生课后研究。

七、评价分析

在本节的教与学活动中,始终体现以学生的发展为本的教育理念。在学生已有的认知基础上进行设问和引导,关注学生的认知过程,注意学生的品德、思维和心理等方面的发展。重视动手能力的培养,重视问题探究意识和能力的培养。同时,考虑不同学生的个性差异和发展层次,使不同的学生得到不同的发展,体现因材施教原则。

调节与反馈:

⑴验证两种变换的综合时,可能会出现有些学生无法观察到两种变换的区别这种情况,此时,教师除了加以引导外,还需通过教师演示和详细讲解加以解决。

⑵教学中可能出现个别学生无法正确操作课件的情况,这种情况下一定要强调学生的协作意识。

附:板书设计

课题

⑴周期变换规律 ⑶两种变换的综合 例题与练习

⑵相位变换的规律 ⑷注意点

,函数y=Asin(ωx+φ)图象说课

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