【实用】说课稿六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材
《赵普》是苏教版七年级下学期第一单元“人物风采”的一篇文言文。本单元编选了《童年的朋友》、《一面》、《我的老师》、《展现华夏文化魅力》、《赵普》等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡的小人物,有的写光彩夺目的明星,而本课主要写的是“以天下人为己任”的古代人物赵普的形象。
本单元的主要教学目标是：
1．能掌握记叙文的六要素，口头复述故事情节。
2．引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。
3．学会描写人物的方法，为写作打下良好的基础。
4．感受人物身上所散发的独特精神魅力。
本课是一篇文言文,也是七年级下学期学习的第一篇文言文。本课选自《宋史》,主要写了赵普刻苦读书和推荐人才这两件事。课文刻画人物,善于运用细节描写的方法,叙事简洁,没有冗笔，是落实单元教学目标的重要内容，同时本文深刻的思想性也是进行思维训练和思想教育的好材料。
《语文课程标准》对本学段的要求是：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感 ……此处隐藏12520个字……受其演奏特色，使学生在欣赏中受到美的熏陶，培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情。
二、本课的两个教学重点
重点①：聆听并感受二胡演奏。
重点②：指导学生用轻快、活泼的声音、准确有感情地演唱《我心爱的小马车》。
三、本课的教学难点
难点①：听辨唱准大跳音程（唱歌教学中将会出现大跳音程，所以提前让学生感知并解决这个难点很有必要）。
难点②：通过分析词曲，进一步提高学生的音乐思维能力，体会歌曲的内涵，自信地使用自制打击乐器为歌曲编配伴秦。
音乐课是实践性很强的教学活动。学生如果离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动就很难获得直接经验。同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，学生的参与和实践非常重要。
B说教法
在本课的教学中，我采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法进行教学。运用现代化教学手段，声像结合、视听结合，引导学生进行多种形式的参与和感受。启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识，培养能力。充分利用学生资源，给学生一个展示才艺的舞台，激发调动学生的学习积极性和主观能动性。
准备的教具有：自制VCD课件、录音机、磁带、电子琴。
我的教学环节设计意图是：创设情境，指导学生欣赏美、感受美、创造美，以“马”为主线，贯穿整个教学始终，是一堂综合型的课型。
C说学法
方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一堂课中，我采用提问法集中学生注意力，采用表演法培养学生的音乐表现能力及创造实践能力，以学生为主体，让兴趣做导师，尽自己的努力设计生动活泼的教学形式，激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
