【精品】说课稿汇编6篇
作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的说课稿6篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1说教材
各位评委，各位老师：
大家好！今天我要说课的内容是“创设情境，发展语言——浅谈《四季》说课设计。”《四季》是人教版小学语文课程标准实验教材第一册中的一篇课文。全文用诗歌的形式，拟人的手法和生动活泼的语言再现了四季的特点。
针对教材的特点，我把本课时的教学目标确定为：（课件）
知识目标：理解课文内容，知道四季的特征。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能力目标：抓住四季的特征，培养学生的创新意识，创新能力及动脑、动口、动手的能力。
德育目标：通过感受、欣赏、创作四季的美，激发学生对大自然的喜爱之情。
说教法
我们常说：“教学有法，教无定法”。（课件）这节课，我着重培养学生的语文实践能力，引导学生在自主活动中学习语文。（课件）课堂上注重语言训练，通过朗读、背诵和说话，实现语感积淀，使学生感受到语言文字中所描绘的生动形象。铺设阶梯，辅以多媒体课件的教学手段，让学生在丰富多采的教学情境中自主学习。开展综合性学习活动，通过观察自然，搜集信息，丰富学生的语文知识。总之，教学中努力为学生营造和 ……此处隐藏11521个字……同学根据老师的提示说说这幅画面”换成了“谁愿意跟着老师再去一趟海底世界，与那些可爱的海洋动物作伴？”在意境美和语言美的双重体验中激发求知兴趣和欲望，促进对课文的理解。
2发挥学生学习自主性，让学生主动活泼地学习。
教学中我注重发挥学生学习的主动性，重要的教学环节都让学生自主选择学习内容和学习方法，自己通过学习、讨论来理解课文。并用举一反三的方法让学生形成比较熟练的阅读技能。本课写到西沙群岛四个地方，我允许学生根据自己的爱好重点学习一段，避免平均使用力量。而学习途径也可以自主选择，或朗读或表演或填表，目的是充分发挥学生个性，营造宽松和谐的课堂学习氛围，培养学生的自学能力，掌握良好的学习方法。
3以课文内容的拓展，引导学生举一反三，学以致用。
学习海底和海滩两部分时，针对本课教学重点及难点，屏幕上显示各种各样的鱼和贝壳，我要求学生按所给的总分句式把它们的颜色和形状说具体，这对培养学生观察、想象力，提高运用语言、运用写作的技能都有一定的帮助。
4朗读训练贯穿教学始终，且读有不同的要求。
无论是齐声朗读、自读或男女声互读都有不同的要求，引读是本堂课上使用最多的方式。因为本课的教学重点之一是理解课文总起分述的记叙特点，能判断一段话中的中心句。引读能帮助学生突破这一重点，同时避免一问一答式，提高教学效率。在具体运用时，根据不同的要求有不同的引读内容。如体会“西沙群岛是鸟的天下”时，我两次运用引读法，前一次我读第一句学生读其余部分，帮助学生体会总分段落结构。后一次我除了读第一句，还将“各种海鸟、鸟蛋、鸟粪”这些词特地提到前面来读，为的是提醒学生进一步体会课文是从鸟多、鸟蛋多和鸟粪多三方面表现西沙群岛是鸟的天下。
