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美术说课稿3篇

时间:2021-10-04 12:06:21 收藏本文
美术说课稿3篇

美术说课稿3篇

作为一位杰出的教职工,就有可能用到说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的美术说课稿4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术说课稿 篇1

说设计意图:

“粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。因此,从孩子们所观察到的事物入手,结合孩子的兴趣点,设计本次活动。通过孩子的前期观察和讨论,以及初次创作,将“粉刷”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与,从而感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿用合作的方式进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。

说活动目标:

1、初步学习用毛刷作为绘画工具进行涂色练习。

2、体验用毛刷绘画带来的乐趣。

3、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。

说活动准备:

1、活动前艺术准备:已欣赏过歌曲《我是一个粉刷匠》,活动前已经进行过亲子制作的“房子”(用鞋盒等废旧纸盒制作)

2、本节活动材料的准备:毛刷、红、黄、蓝三种颜料、磁带

说活动过程:

1、教师播放《小小粉刷匠》作为音乐背景,引起幼儿刷色的兴趣。引导 ……此处隐藏3980个字……素描中不可回避的问题。(教师简单介绍)

5.教师引导学生观察范作,说说石膏几何体的作画步骤。(同学讨论、并发言)

6.教师现场示范,讲解线条的运用和构图方法。(详细步骤示范) (说步骤,教师示范, 目的在于调动学生主动参与)

(三)课堂实践(40分钟)

1.指导学生临摹石膏几何体。(师生讨论、并发言注意绘画步骤等问题)

2.学生作业:按照作画步骤,完成一张以结构为主的石膏几何体的素描作

品。(以线条结构为主)提出明确的作业要求

目的是教学重难点,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松实践绘画的氛围。

(四)师生课堂作业评价(10分钟)

1.学生对自己的作业进行自我评价和相互评价。

2.教师对学生的作业进行指导性和鼓励性评价

目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。 (五)课堂小结(5分钟)

1.这节课我们学习了什么?(学生回答)

2.教师小结:通过本节课的学习,我们了解素描的基本工具和素描的基本步骤。

目的是通过学生回顾内容,尊重其个体感受,从而实现艺术学科人文性特点,同时又起到巩固今天所学知识的作用。

3.课外作业

欣赏和收集优秀素描作品资料,备好画具。

最后拓展

根据我以人为本,应用赏识教育法的教学特色,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动,贯穿愉快成功教育体验,培养学生具有基本的美术素养,故拓展为举办 画展。使学生更深层次得体验成功感。

我的说课完毕,谢谢!

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