The British Isles的说课稿范文
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的The British Isles的说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本单元是高二英语上册的第五单元，整册书共十个单元，教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，教材涉及社会和自然科学，文化知识面很广：科技、媒体、建筑、诗歌、地理、急救、环保等，在教学活动的设计上对学生提出了更高的要求，特别是在听力和阅读方面。
第五单元涉及的是地理知识，中心话题是“不列颠群岛”，整个单元的热身、阅读等语言知识和语言技能项目都是围绕该话题展开的。单元的第一篇课文标题是The British Isles，与本单元的话题相同，是单元教学中的重点，一般分两节课进行，我要说的是阅读训练课。作为一篇说明文，课文从总体上介绍了不列颠群岛的地理位置（location）、气候（climate）、文化（culture）、历史（history）、语言（language）等概况。
二、学情分析
本学期本人担任一文一理两个平行班的英语教学。大多数学生经过高一的学习在听说读写方面均有进步，但发展不平衡。有的学生能够教迅速较准确地理解课文，有的学生能大致理 ……此处隐藏508个字……学生获取具体信息及把文字描述转化为地图信息的能力。充分利用多媒体工具完成Ex、1，并趁热打铁让学生利用地图区分几个容易混淆的概念：UK， Great Britain， Northern Ireland， The Republic of Ireland， 并由此理解不列颠文化多样性（diversity）的由来。
5、再读，复述课文（7分钟） 把段落大意连起来即可对不列颠群岛形成一个完整的概述，在复述地理位置时可借用Post—reading Ex、1的地图。这种较高要求的语言输出能促使学生消化知识，发展其英语思维的能力。教师先带领学生复述一次，可以降低难度。
6、难句解析（5分钟） 分析首尾两段中长句的结构，适当运用翻译以帮助学生理解。
7、讨论（6分钟） 用幻灯片向学生介绍不列颠群岛的著名景区，让学生设计不列颠群岛七日游路线。此步骤为学生发挥自主性与创造性提供了了较多的空间。
8、小结 对本课节所学内容进行简要总结。
9、回顾与提问时间（2分钟） 让学生回顾所学内容，如有疑问之处，向老师请教。
10、作业 背诵课文第二段
教学流程的设计既注重基础（如词汇准备）又突出了能力（如讨论）的提升；多媒体以其直观、生动、快捷的优势吸引了学生，调动了学生的积极性，加深了学生对课文的理解。
九、教学反思
本次教学基本达到了教学目标，解决了难点，凸显了重点，但有遗憾之处：在Detailed Reading中，由于时间关系未能逐段设置问题；地图的使用在帮助学生明白相关地理知识方面起了重要作用，但有少数学生特别是理科的学生还是不清楚UK由几部分组成之类的问题，在下一节课中应加以复习。
