【精品】说课稿模板锦集9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的说课稿9篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1一、教材分析
《归园田居（其一）》是人教版高中语文必修二第二单元《诗三首》中的一首诗，这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用。本单元学习目标是通过反复吟诵，体会诗中的思想感情。本诗是陶渊明辞去彭泽县令，归隐田园后写的一首诗。可说是诗人辞旧我的别辞，迎新我的颂歌。
二、学情分析
本课的教学对象是高一年级学生，初中阶段，学生已经接触过部分的诗歌，当时的学习要求只是读一读，背一背，了解大意，体会情感而已。进入高中阶段，这种要求显然是不够的，不能只局限于某一篇作品、某一位作家，而把他们放在整个诗歌的发展脉络中观照、比较他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地鉴赏作品的思想和艺术价值。另外，语文学习“得法于课内，受益于课外。”如果在课堂能帮助每一位学生习得正确的语文学习方法，养成良好的语文学习习惯，那就是他们终身受用不尽的财富。根据以上教材特点和学情分析，确立教学目标如下：
（1）知识目标
了解陶渊明生平及作品。通过学习陶渊明的田园诗代表作，感受田园诗的取材及陶诗的风格。
……此处隐藏14513个字……教学的各个环节串联起来，把教学的重点内容通过多媒体 展示出来，便于学生理解，教学思路清晰，从而大大提高了课堂效率。
三、说学法
本节课主要采用自主读悟，合作交流，读写结合的方法。通过学生自己阅读，体会文中的感情。找出令你感动的地方，小组交流，加以赏析，说出赏析的理由。学生动手写自己对父母的心里话，升华感情。
四、说教学程序
1. 歌曲导入，设置情境，激发学习兴趣。 ⑴ 从家书入手，介绍各类家书。 a 杜甫在《春望》一诗中提到了'烽火连三月，家书抵万金'。 b《背影》中，父亲的家书'我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔诸多不便，大约大去之期不远矣' 朱自清读后泪如泉涌，他被深深地触动了，就创作了《背影》。 ⑵ 听歌曲《一封家书》，设置情境，体会儿子对父母的感情。导入《傅雷家书》，交代背景。 ⑶ 介绍傅雷及《傅雷家书》 ⑷ 交代背景
2. 朗读课文，初步感知 通过朗读课文，让学生概括这封信主要说的是什么。整体把握文章的感情基调。
3. 潜心会文，品读圈划 ⑴请学生品读全文，划出令你感动的词、句，并说出理由。 ⑵反复阅读，推敲重点语句，体会父母与孩子之间的感情。 ⑶作者眼中理想的父子关系是父子变成了朋友，文中的哪些地方体现出这样的观点？
4. 联系实际，加深感悟 ⑴在实际生活中，同学们和父母的关系如何？举例说明。 ⑵你们希望与父母建立怎样的关系？小组讨论后发信。
5. 技能培训 介绍书信格式 6. 布置作业 ⑴说说心里话 请同学们写一封信给父母，说出你们的心里话，注重信件的格式，字数不限。 ⑵阅读《傅雷家书》其他篇目。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢大家！
