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精选说课稿汇总10篇

时间:2021-10-18 01:16:10 收藏本文
精选说课稿汇总10篇

精选说课稿汇总10篇

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的说课稿10篇,欢迎阅读与收藏。

说课稿 篇1

这是一篇习作训练课。从内容上来看,本次课分为习作要求和习作提示两部分。

习作要求又分为两部分。第一部分要求感谢信写得“格式正确,内容真实,情感真切”。写信练习以前安排过几次,“感谢信”的格式与一般书信的格式大同小异,这不是难点,难点是要写得“情感真切”。因为写“感谢信”的目的是为了表达“感谢之情”,所以一定要把感谢的情意写出来。要求“内容真实”,感谢信里写到的事情一定要符合事实。这里是指必须根据教材中设定的情况写。同时,“真实”还包含合理的意思。至于“感谢对方的原因”,要根据教材提供的材料,进行合理的想像,否则就会失去真实性。第二部分是给这次习作提供的内容。讲的是儿童公园管理员张云生叔叔跳进湖里救人的事。张叔叔的主要事迹是把孩子“救上来”,“拿自己的衣服给他穿”,“送他上医院”。落入湖中的是六(1)班王劲同学。根据这些内容,要求你代六(1)班全体同学给儿童公园写一封感谢信。

习作提示也有两部分。第一部分是说明写感谢信的特点和用途。说明感谢信是“一种专用书信”,是“用它来表达对关心、帮助过自己的部门或个人的感谢之情”的信。感谢信的用途是把它“抄在纸上张贴在对方单位” ……此处隐藏18545个字……p>教师小结:

人与人之间的合作需要相互尊重、理解和宽容。善于理解别人才会被人理解,能够宽容他人才能得到他人的宽容。让人不是怕人,宽容不是软弱,而是一种博大的情怀,是理解人、有爱心的表现。“宰相肚里能撑船”,理解他人、宽容他人,以豁达的胸怀原谅他人吧,你将获得更广阔的合作空间和更多的合作伙伴。

探究讨论:

当别人有意或无意伤害了你时,你打算怎样做到理解和宽容?

教师赠言:

唯宽可以容人,唯厚可以载物。雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”

人与人之间的合作需要理解和宽容。平等待人、尊重他人、理解和宽容他人,是在与他人合作中应遵循的基本原则。

读一读:

“原谅是……”,这是一位中学生写的一首诗, 全班同学齐读这首诗,体会理解和宽容的魅力。

情境活动五:(见教材P73页材料)小组讨论交流。

假如在生活中你遇到了下列情况,你会怎么办呢?

教师小结:

让人不是怕人,宽容不是软弱,而是一种博大的情怀,是理解人、有爱心的表现。和谐社会的建立需要我们每一个人的努力,拥有一个快乐的人生是我们每一个人的愿望,让我们走出自我豁达待人,让我们的生活中多一些原谅、宽容吧!

课后任务:想一想自己在合作交往中有没有与人发生过矛盾或不愉快的事情,其原因是什么?如果有的“疙瘩”还没有解开,请尝试用学过的方法解决彼此存在的隔阂。

板书设计:

心中有他人

1、平等相待“你我他”

2、走出自我,豁达待人

以上就是我今天说课的全部内容,谢谢各位老师!

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