有关小学语文说课稿范文合集5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小学语文说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文说课稿 篇1《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。
一、说教材：
《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。课文结构严谨，图文并茂。
教学目标：
1、 认识"王、助"等14个生字，会写"王、从"等6个字。
2、 正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3、 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
信息资料：
1、 收集到的小英雄图片
2、 生字卡片
3、 课件、《歌唱 ……此处隐藏6564个字……课老师放一首歌曲引入。同学自由地做动作，在轻松的气氛中学习。接着让他们做摘苹果游戏，将同学带入拼音乐园中去，从而激发同学对拼音的兴趣。
（二）联系语境，教学发音，指导书写。
出示情境图，在看图时注意培养同学的说话能力。首先学习两个前韵母时，老师示范发音，讲解发音的方法，让同学模仿、交流。小组学习，老师巡视作个别指导。然后放手让同学学习后面的三个后鼻韵母。让同学自身去尝试发音，体会发音的过程，探究发音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知点，从而使同学发生对学习拼音的兴趣。在指导书写时，老师用生动的语言让同学看清五个前鼻韵母的位置，再让同学在本子上练习写几个，这样同学记住字母的形，讲练结合。
（三）合作探究，拼读音节。
《语文课程规范》指出：同学是学习和发展的主体，语文教学必需根据同学的身心发展和语文学习的特点，关注同学的不同学习需求，保护同学的好奇心，求知欲，充沛激发同学的主动意识和进取精神，倡议自主、合作、探究的学习方式，因此，在教学声母与ɑn en in un ün相拼时，采用先扶后放的教学方法，先由老师带着同学学习第一组拼读音节，再以小组合作的形式，在小组长的带领下，合作学习其它的三组音节，然后交流反馈。
（四）复习旧知，突破难点。
三拼音节拼读是难点，老师用填空形式g―( )―ɑn→ɡuɑn、q―（ ）―ɑn→quɑn让同学说出介母是谁，然后指导拼准三拼音，在j、q、x与ü的相拼省写两点同学已学过，但同学易忘记。教师先复习j、q、x与ü的拼读规律 。让同学拼读，使同学化难为易。最后用游戏的形式汇报拼读音节。提高同学的学习积极性，使同学始终在兴趣盎然中学拼音，在游戏中学，同学就会学得轻松又愉快。
