【必备】说课稿集锦9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。
（1）教材内容
《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园--地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。
（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：
第一 ：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一 ……此处隐藏17401个字……p>
（ 2 ）对难点的处理， 我设计了由简到难，层递性强的学习“任务” 分化 了 难点，容易 让 学生掌握知识 获得能力。同时我提供了课件 （有重、难点操作步骤提示） 以便于不同层次学生根据所需获取帮助 、 倡导学生互动、互助，利用独学，对学，群学的帮扶作用，及时化解难点，消除个别学生望难而退的心理，有利于发挥学生主观能动性，也有利于小组合作学习的整体推进。
第三步： 深入探究，展示提升
让小组代表抽取不同的任务，各个小组组内合作，组间竞争。进行组内小展示。班内大展示。抽到同一任务，没有展示机会的小组各其他学生进行质疑、评价、补充。
提示学生展示时边做边说， 这样可以 锻练学生的语言表达能力，也便于学生归纳所学，学以致用 。
环节三、 归纳分享 结新课：
组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么？在 实际生活的哪些实例现可以用到自动筛选 ？
通过课堂小结 和生活联系， 可以把课堂传授的知识 延伸到生活和学习中的实际问题。这样能 尽快 将知识转化为能力，很快提升 学生的 信息 素 养 ，培养学生 主动应用信息技术解决实际问题的能力 。
环节四、 巩 固新课 拓展延伸 ：
学生通过 完成 课堂练习，解决实际问题，达到学以致用 。 有利于巩固课堂知识 ， 培养学生的创造 能力 。
六、说教学评价：
1、教师评价，主要采用语言性评价，如提问评价、即时口头评价、现场 操作 评价、学生的学习表现评价、 课堂笔记 评价，尤其是激励性语言，可以充分调动学生的积极性。
2、学生评价：主要采用自评、互评的方式，这样可以取长补短，发扬团结协作精神。
