【必备】说课稿五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、说内容
中澳电子琴实验项目教材第七册第八课《大象王》。
二、说教材
1．教材分析
《大象王》是一首双手弹奏的乐曲，4/4拍，由四个乐句构成，旋律主要采用摸进的手法发展。曲调流畅，表现了大象在众动物中高大、威武的形象。
2．教学目标
美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
（1）指导学生感受乐曲中人物的形象，从而让学生获得情感体验，培养学生对大自然生灵的热爱。
（2）通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探究与创造活动。
3．教学重点、难点
运用电子琴对各种动物形象进行表现较难。
三、说教学方法
许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。对于儿童来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿 ……此处隐藏11153个字……>培养学生发现
探究、解决问
题的能力
渗透性原则
总结
评价 如果说前面几个环节是“画龙”，那么，本环节
则是“点睛”。“请找出描写战争场面的语句。”
（发现只有一句。）引起学生的思考后，
我点拨：与已经学过的课文《曹刿论战》相比
较，了解文章的思路。师生共同讨论，得出
《左传》的显著特点是：写战争时重在揭示决定
战争胜负的各种因素，不直接描写战争场面。
突出教学的重
点，深化学生
对问题的思考，
升华学生的思
维
温故而知新原
则、举一反三
作业 提问：今天我们学习了什么？（学生回答，教
师补充）布置作业：
1. 自行归纳本课文言常用实词；
2．根据课文创作剧本，排演话剧培养学生的
发散性思维，
为下两节课
铺路搭桥。
信息反馈原则
最后，总结这种设计的一些特点：全新引入，突破时空；课堂提问，体现层次；总括板书，突出结构；学生研究，便于渗透；积极辩论，解放思维；课堂教学，体现方法；及时反馈，举一反三；课堂内容，课外延伸。
教师激发动机讲明指导讨论组织引导布置
活动创设情境方法研究释疑辩论评议作业
学生确认目标掌握方法研究质疑辩论综合引申
活动展开联想研究解答小组交流创新归纳发现
学生心发展联想力培养创造性思维能力培养概培养举一
理发展定向注意力分析能力和自学能力括能力反三能力
