【精品】说课稿4篇
作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的说课稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课稿 篇1一、教材分析
《储存了亿万年的太阳能》是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教材《科学》六年级上册第四单元能量中的最后一课。在学生以前的学习中，学生，已经对能量有一定的感性认识，他们已经常常在使用“能量”这个词。他们知道太阳的光和热是太阳能，知道食物给了我们身体需要的能量，知道水和风有能量等等，但是在他们头脑里还没有关于能量一般意义的概念。本单元一方面要把儿童过去知道的“散装”的各种具体能量形式联系在一起，统一到能量大要领之下，这要对过去的知识进行再认识和重组。另一方面要在能量这个统一概念统领下，学习电磁现象、水的三态变化和水在自然界里的循环和能源矿产等新知识。 存储了亿万年的太阳能这节课的编写思路是想通过分析媒带给我们的信息，推测媒是怎样形成的，然后进一步认识媒、石油、天然气所蕴藏的能量来源于太阳。然后，认识能源中哪些是可再生的，哪些是不可再生，树立节约能源的思想，并了解一些新的能源。
二、教学方法
本单元的很多内容要通过研讨来进行教学，如《各种各样的能量》、《能量的转化》，《水在自然界的循环》等课都要用讨论的方法进行教学。对于讨论型的科学课在教学时，最关键地 ……此处隐藏7544个字……自己平时的生活体验,可能会说：“孩子，你受苦了。” “孩子，你不要怕，有我们在，你不会有事的。”……把乡亲们对孩子的那种关爱之情形象的表现了出来。在理解后边的：“我不停地流着泪，是热的。”这句时，问题迎刃而解，孩子们体会到“我”被救了，被乡亲们深深的感动了，所以流下了眼泪，这是激动的泪，是感动的泪……
想象2：看到那满山的灯笼火把，面对那善良的乡亲们，“我”会对乡亲们说什么呢?
此时，老师就可以根据孩子的回答点拨：我们也要做个有爱心、善良的人。
五、升华拓展(总结全文)
新课标指出在语文教学中要重视情感、态度、价值观的正确导向。
①、 说一说——让学生畅所欲言说一说自己的收获和体会。
作者，你 感动了我，让我学会了 。
乡亲们，你 感动了我，让我学会了 。
(通过学生的说让学生懂得在危难面前要勇敢坚强， 要动脑筋想办法，能自我保护;教育学生关心他人，热心地帮助他人。再次强调重难点。 )
②、想一想——温馨提示：小学生怎样进行自我保护?
(让学生在学习的过程中逐步懂得在危难面前自己应该怎么做，增强自我保护意识。)
③、写一写——布置作业：让孩子们写一写自己在成长过程中得到亲人朋友关心帮助的小片段。
(将课堂与课外联系起来，使学生能将课堂上的感悟用于实际生活中，珍惜亲情，献出爱心，还培养了学生的写作习惯。)
五、说板书
为了让学生更好的理解课文，我抓住课文内容及其情感，设计思路板书如下：
满山的灯笼火把
坠入土井 哭喊 动脑筋 获救
一线 一片 一大片
