实用的说课稿范文5篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的说课稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材
（一）教材分析
《图文混排》是中国科学技术出版社出版的《大学计算机基础》第四章中文处理软件Ｗｏｒｄ２００３第四节的内容，通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识。但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。通过本课的学习，使学生学会在文档中插入图片等等，达到图文混排的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。
（二）教学目标
知识与技能：学习在文本中插入图片艺术字和绘图工具栏的使用，学会图文混排的技术，为文字处理打下良好的基础。
过程与方法：在教师创设的情境中，完成学生熟悉的任务。同时，体现自主探索，分层次学习的理念。
情感态度与价值观：培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，激发学习信息技术的兴趣，形成主动学习和积极使用信息技术的态度。
（三）教学重点和难点
教学重点：图片的插入和调整
教学难点：图文混 ……此处隐藏10154个字……
三、说教学准备
在语文教学中恰当的使用多媒体技术，可以使语文教学更具形象性和生动性，增强感染力，调动学生的学习积极性和主动性。因此课前我准备了文中重点语句、以及珍珠泉五龙泉黑虎泉的图片、趵突泉的视频等做成的多媒体。
四、说教学过程
第一课时主要是带领学生学习生字词，扫清文字障碍，读通课文。理解课文的构段方式，精读第一自然段，让学生对泉城有一个大致的总的印象。
下面我重点说说第二课时的教学设计：
（一）复习旧知 引入新课：
复习第一自然段，回忆泉城总的特点，引出新课：游览其中最著名的四处泉水。
（二）引导学生主动质疑：
以采访的口吻收集学生对游览这四处景点，希望获得的知识，定出游览目标，也就是阅读目标。
（三）导学“趵突泉”。
先带领学生游览最著名的“趵突泉”，指导学生在朗读的过程中感知趵突泉这一景点的三个知识点：位置，特点，名字由来。为学生接下来进行的自由阅读指明了方法。
（四）选学珍珠泉，五龙潭，黑虎潭：
由于四个景点的介绍方式是一样的，所以在此处我大胆放手，让学生自由品读，体会，用和“趵突泉”同样的学习方式来学习自己喜欢的泉水，并且把自己的收获和同桌分享，最后还叫学生把自己对景点的游览感受用不同的形式表现出来，加深学生对景点知识点印象的同时，也让学生运用已有的知识，技能，把自己独特的感受表现了出来。
（五）写作方法指导：
小组讨论完成课后第四题，引发学生对作者用词精准的赞叹。
（六）拓展延伸
学以致用，让学生把学到的写景方式，技巧，用到自己的习作中，提高学生的习作能力。
