【热门】小学语文说课稿范文汇总十篇
作为一名优秀的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学语文说课稿10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文说课稿 篇1《荷花》是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文,写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。全文分两部分,第1部分(1~3)自然段,直接赞美了荷花的清香、形状、姿势。第2部分(第5自然段)通过想象进一步描绘了荷花的美丽。
本单元训练重点是:读懂一段话,初步学会用“谁干什么”、“怎么样”的句式,说说自然段主要意思。这是在第2单元“读懂总起分述的一段话”、第5单元“读懂用并列关系写的一段话”和第5单元“抓住重点词句理解一段话”的基础上,对段的阅读理解提出了进一步要求,从而为四、五年级概括逻辑段段意打下基础。通过前一篇课文教学,学生初步学会用这一句式概括段意。《荷花》则对此进行复习、巩固。
根据本课以上特点,我制订了以下教学目标:语文基础知识方面:学会本课10个生字,理解10个新词语意思。培养学生能力方面:1.能概括1、3、4自然段的主要意思。2.能背诵2、4自然段。思想感情方面:了解荷花的美丽,感受作者热爱大 ……此处隐藏23781个字……句子时,曹老师将紧张的学习变为愉快的活动,让学生模拟可爱的小动物的动作。在一次次的笑声中学生理解了课文的内容。
这些都是很值得我学习的地方,另外值得商榷的地方是,教师在课堂上的问题比较多,让教学的过程有些散碎,可以再精练些,选择一个主问题,再进行拓展。教学的目标还应该更加明确些。教师对朗读的指导还应该再到位些。这篇课文无论是内容还是文字都非常优美。当我第一次看到文本时,就被深深地吸引住了,文中生动、形象的语言,贴切、恰当的比喻句、拟人句使文章处处充满了感染力。如何组织学生细细品味这些好词佳句,让他们也有所同感呢?我认为朗读是学习语文的金钥匙。多次的朗读、感悟对课文内容的理解会自然而然由浅入深、由点到面,也会深入体会作者的感情,引起心中的共鸣,这也就是所谓的“书读百遍,其义自见”。
学生初次看到文本,就可以让他们大声朗读,完了之后,让他们说说小兴安岭给你留下了什么印象。这样学生对课文的内容就有了初步的了解。当然,这仅仅是对课文的一个整体印象,要想对语言的局部把握,还需要从品词、析句入手,然后通过朗读把自己的理解表达出来。这篇课文,作者在描写一年四季美丽景色时,用词十分形象、生动、准确。如:“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”一个“葱葱茏茏”、“密密层层”外加一个“封”字,形象、生动地写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。又如:“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一个“浸”字不仅写出小兴安岭的雾多、雾浓,把整个森林包围其中,而且使人感到一种朦胧美,非常生动。这么美的画面,应该让学生在反反复复的朗读中去感悟。用多种多样的朗读方式贯穿于整个教学之中,我想,肯定会有更喜人的效果。