彩色的非洲说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的彩色的非洲说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
彩色的非洲说课稿1今天我说课的题目是《彩色的非洲》，它是五年级下册第八组课文的最后一篇课文，是一篇略读课文。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。
教学目标：
1、自学本课的生字、词语，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
2、通过品读优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。
3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。
4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。
教学重点：有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情。
教学难点：感受非洲独特的风情与文化，领悟文章的表达方法。
一、激趣引入，走进神奇的非洲
同学们，在我们地球上，有一块神奇的土地，它的名字叫“非洲”。
教师投影出示非洲地图。通过交流对非洲已有的认识，引出课题《彩色的非洲》。
[交流课前收集的资料，激发学生了解非洲这片神奇土地的欲望，引发学生学习 ……此处隐藏7543个字……手，让学生对课文内容有初步的了解。并找出“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几方面？
（三）小组合作，体验“非洲的彩色”：
《语文课标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的蓝天、骄阳、植物世界、动物世界、非洲人的日常生活以及非洲的艺术感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之情。
1、小组汇报自学收获。
2、教师引导学生有感情的朗读自己喜欢的句子，体会文章语言的优美。
3、借助图片直观了解非洲色彩的美。
4、鼓励学生发挥集体智慧，相机补充交流收获，更加激起学生的学习热情。
（四）情感升华：
通过分析、交流、总结，学生已经对非洲产生了浓厚的感情，为了激起学生与作者情感的共鸣，我鼓励学生，此时面对多彩的非洲你会说些什么？（要求学生把自己此刻最想说的话说出来）在这样的情境下，学生把自己情感揉进了文本里，心灵上受到洗礼，人格上受到震动。极大地丰富自己的精神世界。
（五）总结写法：
通过前面的交流探讨，学生掌握本篇课文的写作方法已经是水到渠成的，（如：课文采用了总分总的写作方法，这样使文章的结构更完整；还有过渡句的使用；个别段落还采用了先总后分的写作方法等等）不过教师还要再次强调这样写的作用和好处，并鼓励学生在写作中做到学以致用。
（六）布置作业：
遥远的非洲或许是大家梦寐以求的地方，通过对课文的学习，以自己掌握的现有知识当一回小导游，向身边的人来介绍多彩的非洲，借机提高学生的语言表达能力。
