《珍珠鸟》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《珍珠鸟》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《珍珠鸟》说课稿1各位老师，今天我说课的内容是：苏教版小学语文教材第七册第六单元第2课小学语文课文《珍珠鸟》的（语 文课堂网 ）第二课时。下面我将从教材分析、教学目标、设计理念、教学程序以及教学给我的启示等几个方面加以说明：
一、 教材分析：
小学语文课文《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共处方面作深入思考。
本单元的三篇课文分别是《诚实与信任》、小学语文课文《珍珠鸟》和《九色鹿》。这三篇课文都是围绕“诚实守信”这一主题而展开的。《诚实与信任》、小学语文课文《珍珠鸟》写的是人与人、人与鸟之间的诚实与信任，《九色鹿》是一个民间故事，它虽写的是一个背信弃义的故事，但民间故事传达出的是人们渴望人与人、人与动物之间诚实守信的美好理想和希望。四年级正是学生思想道德形成的关键期，学懂这三篇课文旨在培养学生的健康人格，正确引导学生学会做人的 ……此处隐藏36759个字……与鸟之间的关系是什么？这种彼此信赖的关系是如何建立起来的？）
3．合作探究
作者在珍珠鸟所相处过程中得出了怎样的感受。结合实际谈谈你的理解。
（在这个环节中采用小组讨论再进行课堂交流的模式，充分发挥学生的主观能动性。培养团结合作和语言交流的能力，同时进一步掌握作者的感情基调，把握文章的主题，联系实际，从中得到感悟。）
4．品味语言，阅读赏析
请从文中找出你最喜爱的语句成细节，读一读，然后说说自己喜爱的理由。
（在这个环节中，鼓励学生大胆合作交流，表达自己对语句的鉴赏评析，欣赏并学习课文的优秀表达技巧，如拟人化手法的运用，对动物各种描写方法的学习融情于景的写法等，这对于提高语文学习的基本功是很有好处的。）
5．拓展延伸
同学们，今天展现在我们面前的是一幅人鸟和谐相处的生动画面，可正当我们陶醉在这美好的意境之中时，在你的脑海中是否也和我一样出现了一些我们不愿看到的画面呢？
1）观看图片，说说造成这些事实的根源。（多媒体出示有关人类破坏“人与动物和谐相处”关系的图片）
2）结合实际，谈谈你在看了这几幅图片之后的感想，课后把它整理在你的作业上。
（在这个环节中我主要是想通过逆反性思维的方式，让学生观察图片再联系实际生活中的所见所闻，在脑海中形成一种鲜明的对比，以此达到让学生更加深刻地理解课文的主题，得到更深的感悟的目的。在这里也可做一定的引导，让学生的感悟由“人与动物”的关系联系到“人与人”“人与社会”的关系，把“信赖”放到更为广阔的背景中去。）
６．课堂结束：
多媒体展示各种和谐的画面，配以优美的音乐，结束本堂课的学习。
