骆驼和羊说课稿
作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的骆驼和羊说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
骆驼和羊说课稿1一、说教材
1、教材分析
《骆驼和羊》是第三册第六单元的一篇看图学文。这是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。要学会正确地对待自己和别人。
2、教学目标
（1）通过观察图画，了解课文内容，培养学生的观察能力。
（2）在老师的引导下，培养学生的自学能力。
（3）图文对照，有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得应当全面正确地看待自己和别人。
3、说教具
在本课教学中，我利用flash课件，目的是利用学生爱看动画的心理，让学生学得轻松，有利于学生理解课文内容。
二、说教法
（1） 利用多媒体教学手段，创设童话式的教学情境，师生共同畅游在童话世界里，这样教得生动，学得轻松，更能有效的激发学生的探究兴趣，增强阅读教学的趣味性。
（2） 在学生已有经验的基础上，努力培养学生的自学探究 ……此处隐藏3459个字……）
课件出示羊和骆驼的表现让学生对比读
4、想一想为什么骆驼能吃到树叶而杨却吃不到？用“因为”“所以”的句式回答。
骆驼用一件事情证明了：高比矮好
此时的骆驼是什么心情？（得意）
再读读骆驼的话“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”
如果你是小羊，你有什么要说的？（不服气，要用一件事证明自己的观点）
5、我们来看看小羊是怎样证明的？
（1）我们在学习第二自然段时用了什么学法？（总结）
来到什么地方？骆驼的表现羊的表现证明了什么
（2）用这种方法学习第三自然段（培养学生的自学能力）
（3）学生自学反馈
门什么样？（又窄又小）
面对这样的门羊什么样子？（大模大样）
学生表演朗读
骆驼有什么表现？（跪低钻钻）
什么是钻？骆驼为什么钻？对于骆驼来讲什么样的门才能进去？
通过这件事情证明了什么？（矮比高好）
6、讨论一下：到底是高好？还是矮好？
7、我们听听老牛是怎么说的？
（1）课件出示老牛的话，读一读，你有什么不懂得地方？
（长处、短处）根据板书理解骆驼和羊有什么长处和短处。
三、语言训练练习表达
根据课文内容自己填一填
（1）因为骆驼只看到自己的（），没有看到自己的（），所以认为长得高好。
（2）因为羊没看到自己的（），只看到自己的（），所以认为长得矮好。
（3）所以我们应该（）。
四、交流对话领悟道理
骆驼和羊听了老牛的话会怎样想、怎样说呢？
