高中美术探寻建筑艺术特点说课稿

高中美术探寻建筑艺术特点说课稿

作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的高中美术探寻建筑艺术特点说课稿，欢迎大家分享。

一、说教材

教材是沟通教师和学生的桥梁，因此我对教材做了以下分析：

我所说课的内容选自人民美术出版社高中美术鉴赏模块，本课是建筑艺术欣赏单元的开篇，分为四大部分进行展开，第一部分围绕“什么是建筑艺术”展开，探讨建筑艺术的基本属性、表现方式和特征。第二部分围绕“建筑有哪些类型”展开，即探讨建筑所包括的种类。第三部分进一步深入探讨“建筑艺术有哪些特性”，即建筑艺术的基本属性。第四部分围绕“建筑艺术有哪些语汇”展开。通过本节课学习，为之后的建筑艺术学习内容起到很好的先导作用。

二、说学情

深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础，高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，对生活有着较为丰富的感性认识，有部分学生对中国著名建筑有过参观，也有很多同学通过各种媒体形式了解建筑，有着自己的印象与感触。由此，对建筑艺术的学习表现出浓厚的兴趣，具有很强的求知欲，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，联系生活实际，鼓励学生从不同角度欣赏建筑艺术，感受建筑艺术的魅力。

建筑艺术是一门综合性很强的艺术。

环节二、建筑有哪些类型：

教师活动：用多媒体投出：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等

学生活动：能分出哪些满足了人的物质要求？哪些满足精神需要？

环节三：建筑艺术有哪些特性？（重点）

1、建筑史上三句名言：建筑是凝固的音乐

建筑是石头的史书

建筑是居住的机器

2、四个特征：

※科学性

教师活动：用多媒体投出古埃及金字塔，哥特式教堂图片，指导学生了解建筑的科学性。

学生活动：小组讨论并理解其科学性

※适用性：建筑是实体与空间的结合

※艺术性：

1）雨果：名言

2）中外建筑、中外园林的不同特点

※文化性：一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态

教师活动：让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征

学生活动：小组讨论并汇总答案.

环节四：建筑艺术有哪些词汇？

建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？

1、形体z、比例3、尺度4、均衡5、节奏6、色彩与质感受7、环境

三、拓展：提高实践能力

1、观察身边的建筑，分析它们的成功之处，举例说明它们运用了哪些建筑词汇？

2、分析多媒体图片建筑，哪些满足人们的物质需要？哪些满足精神需要？

四、课堂小结：

要点回顾：

1、什么是建筑艺术？

2、建筑有哪些类型？

3、建筑艺术有哪些特征？

4、建筑艺术有哪些词汇？