我有一个梦想说课稿
作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的我有一个梦想说课稿，欢迎大家分享。
我有一个梦想说课稿1教学目的：
1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。
2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。
3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；
教学重点：
1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；
2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。
教学难点：
1、 阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；
2、 懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。
预习准备：
1、 查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：
2、 听录音朗读，感受演讲的特点；
3、 掌握生字词。
教学过程：
一、 导入：
有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴 ……此处隐藏11447个字……，理清作者演讲的思路。)
4、让学生齐读或个读本文的三个部分，并在每一部分提出问题要学生回答。(发展学生独立阅读能力、概括要点)
5、问题探究：
⑴ 为什么到第17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起什么作用?
⑵ 如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合背景材料和文中反映的黑人生活的残酷事实谈谈你的理解?
6、总结演讲词的特点，由演讲词的特点过渡到本文语言特点，让学生说本文在语言表达上具备怎样的特点?(大量运用排比句式)引出本课的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去。
7、比较阅读：第二自然段中删掉一百年后的今天表达效果有何不同?(部分学生读删掉一百年后的今天，部分学生读未删掉一百年后的今天)让学生字朗读中体会排比句式的作用。
8、把文中的其他排比句找出来诵读，并说说它们的表达效果。(采用个别朗读与齐读相结合的方式，在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。)
9、拓展训练，我主要通过多媒体出示四幅画面，指导学生以我有一个梦想为题当堂训练，写一段排比句(不少于四句)。
【说板书】
这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程：
我有一个梦想
马丁·路德·德金
马丁·路德·德金的梦想──民主、平等、自由
黑人的处境──骇人听闻
排比句式的作用：
1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心──永不满足，除非梦想成真
