二年级语文说课稿15篇
作为一名人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的二年级语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文说课稿1尊敬的各位评委、老师：
晚上好！
我叫蒋红英，代表小学部语文组参加此次活动。
我说课题目是《识字7》，选自湘教版二年级语文上册内容。
我的说课分说教材、说学情、说三维目标、说教学过程及说教学反思五个部分。
说教材：
小学语文教学分几个阶段，其中第一学段是1～2年级。透过教学大纲，我们明确识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，课本上出现了“我会认”、“我会写”两种不同的要求，体现了“认写分开，多认少写”的特点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。同时要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本学期共有八课识字，此课为识字7，是中华姓氏归类识字。该话题接进我们的生活，教学活动空间较大。教师可以引导学生用不同方法认识生字，一方面有利于提高学生识字兴趣，另一方面有利于学生了解中华姓氏文化，是对学生进行情感教育的有效载体。
要设计有效的教学离 ……此处隐藏32484个字……>4、学习词语。
在学习词语时，教师也是采用多种形式进行教学。在认读词语后，教师分别把表示动作的词和多音字显示出来。（这样的设计，目的是让学生在知识方面得到延伸。）
这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。
五、巩固练习
在练习中教师出示课件、词语卡片，让学生认读。（通过认读来巩固学生这节课所学的知识，这样使整节课的重点更突出。）
这节课，为了让学生读写相结合，教师又指导学生书写比较难记易错的字——“琴”。
六、游戏
在学习完后，为了活跃课堂气氛，教师又来一个轻松环节“玩游戏、编儿歌”。（这样可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。）
七、总结
先让学生对本课所学内容进行总结，教师再来归纳这节课的知识。
八、课外作业
为了让学生课后复习功课，教师布置口头作业“认读生字和词语”。（这样让学生回家后有目的复习功课。）
九、说板书
板书：
1、部件分析法。棋、弹、钢、琴、胡、戏、
识字方法：
2、熟字换偏旁。喂、鸽、养、航、模
3、熟字加、减偏旁。
练书法画图画下象棋
弹钢琴拉二胡唱京戏
栽花草喂鸽子养金鱼
做航模学电脑观天气
因为这节课的重点是：认读生字词、熟读课文，所以板书方面，教师把这节课要认的字、词语和识字方法全贴地黑板上，让学生一目了然，力求取得比较满意的教学效果。
