《光的直线传播》说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的《光的直线传播》说课稿 ，欢迎阅读与收藏。
《光的直线传播》说课稿 1一、教材分析
本节课选自初中物理人教版八年级上册第四章第1节，主要内容是光的直线传播和光的传播速度，是本章中的重点内容，学好本节课可以为接下来将要学习的光的反射、折射打下坚实的基础。在本节课中教材还设立了演示实验，能够使学生的观察总结归纳能力逐步提高。
(教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析)
二、学情分析
本堂课的学生刚接触光学，但对于生活中光的感性认识较为丰富，具有一定的生活经验，教师应当抓住这种优势。他们思维较敏捷，但理解能力都较缺乏。基于此，本节课注重引导学生动脑思考，设计了更富有启发性的教学。
(结合教材内容特点和学生的认知水平、心理特点，确定了本节课的教学目标。)
三、教学目标
1.知道光在同种介质中沿直线传播的特点。
2.通过观察光在水槽中传播的演示实验，提高观察总结归纳能力。
3.体会生活中的现象与物理的'紧密联系，提高学习物理的兴趣。
(根据学生现有的知识储备和知识点本身的难 ……此处隐藏27093个字……行简单的计算以及速度单位的换算。再次，通过动手做实验，来加深对速度的物理意义的领会。
六、说板书设计
为了体现我的教学目标，让学生容易理解，我的板书设计如下：
运动的快慢
（一）速度：
1、速度的物理意义：表示物体运动的快慢
2、速度的定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
3、速度的计算公式：
v=s/t
常用单位：千米每小时（km/h）
换算关系：1m/s=3、6km/h
（二）匀速直线运动：
1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动，叫匀速直线运动
2、平均速度公式：v=s/t
七、作业布置：
1、1m/s=_____km/h
72m/s=_____km/h
10m/s=_____km/h
15km/h =_____m/s
2、甲、乙、丙三人步行的速度分别是3、5 km/h，m/min，1m/s，则三人的速度的关系是？
3、汽车以25m/s的速度行驶了2h，它在这段时间内通过的路程是__________km、
4、声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425米的高山喊一声，听到回声经过的时间是（）
Ａ、1、25sＢ、0、625sＣ、0、8sＤ、2、5s
八、效果评价：
通过这节课师生的共同学习和探讨，同学们基本能够掌握速度公式及其变形，能够运用速度来判断物体运动的快慢；同学们也学会了从生活中发现物理问题，并能够用所学的知蚀解决这类问题，使物理知识有效的运用到生活中去。
