说课稿范文合集六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编帮大家整理的说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1一、教材简析。
我所执教的课文是小学语文课程标准实验教科书第三册《画鸡蛋》。课文讲的是意大利画家达。芬奇开始学画时，苦练基本功的事。课文分三个部分。第一部分简要介绍达。芬奇是个著名画家。第二部分具体介绍达。芬奇开始学画时，老师对他的教育。这部分是全文重点，先讲述了达。芬奇开始学画时，对老师反复让他画鸡蛋的意图不理解，向老师提出了疑问。接着讲老师达。芬奇的教育。老师首先指出达。芬奇认为画鸡蛋很容易是不对的；接着说明这种看法错误的原因；最后点明老师让达。芬奇画鸡蛋是训练他的眼力和绘画技巧。第三部分写达。芬奇听了老师的话，明白了画鸡蛋的目的，学习变得积极主动。
二、教学目标。
1．认识12个字，会写8个字。
2．学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
三、教学重点：
1、在阅读实践活动中感悟到文本内容，理解达·芬奇老师的话。
2、运用综合识字法识字。……此处隐藏12691个字……主动性，培养学生创新精神和地理实践能力。如分析四川地震的成因。
2、比较教学：在教学过程中运用比较分析法，揭示知识点之间的异同点，寻找知识间的相互关系，加强对知识的理解。如本节课对比分析内外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响。
3、小组合作：通过小组合作，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习，在合作的过程当中相互交流，理清地理知识之间的相互联系，促进地理思维的形成。
4、多媒体教学法：本节课的部分内容较为抽象，学生不易接受，通过电教手段模拟演示，边演示边启发，化抽象为具体，方便学生对知识的理解与掌握。
5、读图分析法：学会读图是学习地理的基本技能之一。因此，教会学生如何读图，如何从图中获取地理信息，必须贯穿整个地理教育的过程。
五、学法指导
学生自主学习课本知识，独立思考问题，提出问题，利用团队合作解决问题。同时，结合所学知识，将课本与案例相结合，举一反三。
讨论探究法：尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,开展调查研究.
观察对比法：应用适当的方法和手段,表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。
六、教学设计
（一）理论依据
本节课的教学采用《多媒体辅助“四段式”地理教学法》进行教学。即激趣设悬的引入阶段，目标题目化导学阶段，知识系统网络阶段，信息反馈与控制阶段。以“教师为主导，学生为主体，练习为主线”作为教学理念，它不仅从教学模式有根本性的突破，更重要的是与传统教学在教学理念上的区别，使学生对知识的学习由原来被动（要我学）转变为主动（我要学），教师在教学中的角色由传统达到地位转变成了现在的主导地位。
