【热门】说课稿模板合集六篇
作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的说课稿6篇，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、教材分析：
《请不要》是二期课改小学语文第三册“读课文边读边想”单元中的一篇课文。它是一首儿童诗，以保护环境为主题，语言流畅，节奏明快。诗歌共4小节，每一节都以“请不要”开头，四节分别以“森林”“草原”“河流”和“天空”为内容，介绍了这些地方遭受滥垦滥伐和严重污染的后果。诗歌用充满童话色彩的语言，强调人类保护环境的重要性，劝告人们保护大自然。希望学生通过课文学习，树立良好的环保意识，并在生活中努力创造出更加美好的环境，使我们身边的天更蓝，水更清，地更绿，居更佳，人更健。
二、学情分析：
经过一年的学习，大部分学生已养成了课前预习的良好学习习惯，这样就给课堂教学作了一定的铺垫。
另外，学生已能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些基本的生字记忆方法，因此，在教学中应该充分发挥学生的主体能动性，让学生通过课前预习、课堂交流两个途径学习生字。在生字教学时不必逐个详细讲解，每个字应有侧重，以自学生字为主，充分发挥学生自主学习的能力，提高学生的学习积极性。教师要注意让学生在语言环境中识字，并起到引导归纳、复习的作用。
在阅读方面 ……此处隐藏10979个字……能很自然地引导学生进入课文。当学生齐声回答“想去”，这时教师揭示“课题”。
2、逐以介绍，初步感知：儿童好奇、好动，喜欢参加各种有趣的活动。因此，在讲述这篇课文时我则采取了导游的形式，并结合文中的彩图，使师生之间产生互动，适当时可让学生猜猜导游姐姐接下来会带大家去哪里？诱发他们的学习兴趣和热情。
3、品读课文，学习生字：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生如对学习对象产生了兴趣，就能自觉排除多种外界和心理干扰因素，集中精力积极学习，把学习当成一种快乐。同时，根据《语文课程标准》的要求：识字、写字是阅读和写作的基础。因此，教师范读、学生自读课文后，先出示生字卡，让学生同老师一起读生字和给生字注音。适当时可以故意写错一个音调或字母来引起学生的注意，同时引导他们要善于发现问题。根据班级学生的不同情况，必要时把生字教读两遍，要求每位同学读准字音，特别是翘舌音和平舌音的区分。可采取不同的朗读方式：如自由读、比赛读、带拼音读、去拼音读、带有生字的词条读等，使学生掌握生字的读音。在学生能准确读准生字的基础上，为了复习和巩固拼音知识，可让学生自由发言说说生字中哪些是三拼音节的字、哪些是边音节的字。以此，翘舌音的、平舌音的、前鼻音的、后鼻音的均可举一反三。
4、精读课文，实践体验：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析和讲解来代替学生的阅读实践。因此，在这一环节中，我让学生采取了多种方式进行朗读并引导背诵，让学生从朗读中去感受、体验和理解。让学生自己做一回小导游，来培养学生的口语表达能力和提高学习积极性。
5、引导学生归纳，结束新课：和学生共同把所学的内容放一遍“电影”，再次感悟月亮湾的美丽，让学生在美的陶冶中结束新课。
