年度教务工作计划4篇
时间真是转瞬即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编帮大家整理的年度教务工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
年度教务工作计划 篇1一、20xx年度工作总结
1.创建成功酒店服务与管理省品牌专业；
2.省技能大赛总分位居宿迁市第二，取得宿迁市唯一一个学生组一等奖；
3.市技能大赛取得9个一等奖、13个二等奖、8个三等奖的优异成绩；
4.全国文明风采杯大赛中，我校取得4个一等奖、10个二等奖、9个三等奖的优异成绩，在宿迁市一枝独秀；
5.全国信息化核心技能大赛取得一个一等奖、二个三等奖的优异成绩；
6.七名同学通过专转本考试，升入本科院校；
7.应用电子技术专业被评为联院重点专业；
8.高水平通过省市三项规范视导；
9.所在专业完成就业岗位、岗位能力、课程体系构建；
10.完成各大专专业人才培养模式的总结；
11.完成各专业课程简表、实训简表，进一步规范课程设置；
12.组建名师工作室，引领年青教师成长。
二、存在不足
1.专业课年青教师较多
2.教学团队开展不力
3.精品课程建设无起色……此处隐藏5752个字……，在一定的限度内，经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学的行为，从而有效的工作以达到所规定的目标，这就是评价所发挥的调节作用。进行教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或参入个人情感。因为教学评价的目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判断，如果缺乏客观性就失去了意义，因此而导致教学决策的错误。
由于教学系统的复杂性和教学任务的多样化，使得教学质量往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体。因此，为了反映真实的教学效果，必须把定性评价和定量评价综合起来，使其相互参照，以求全面准确的判断评价客体的实际效果。我们定量方面继续采用均量值计算方法，教学质量奖金计算方法公正化，透明化，合理化!定性方面采用学生座谈，老师了解，学生书面问答等多样方式进行。
在教学评价和教学奖金方面，教务处总体思路非常明确：
鼓励有序有为的竞争，倡导团结紧张的合作;
摒弃非分侥幸之杂念，拒绝无为空谈的酬劳!
老师们，教务处的工作千头万绪，真是“斩不断，理还乱”，但是教务处的工作是学校整体工作的重要组成部分，担负着学校中心工作实施的组织与协调，教务工作的绩效直接影响着学校整体目标的达成。因此，作为教务处负责人感知责任之重大，本人将尽力真诚的为各位教师做好教学服务，也将细心的研究思考自己的工作方法，不断完善自己工作中的不足，通过教务处有效扎实的工作，能够提高学校全面教学质量，促进学校的全面发展。也期待着各位老师真诚的建议和指导!
