精选教师的个人总结模板9篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的教师的个人总结9篇,欢迎阅读与收藏。
教师的个人总结 篇1时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作总结如下:
一、 思想工作方面
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。
二、 教育工作方面
这学期,本人担任一、三年级汉语文教学工作,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创
新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及 ……此处隐藏6250个字……
课外导读课,对于我来说第一次听说,很有前瞻性。导读课怎么上,为什么上,上到什么程度。我觉得教者把全过程呈现给我们。首先教给学生阅读动物小说的方法,根据已有的生活经验猜测故事。透过文字理解课文内容,通过图片想象故事情节。整节课教者就是按照这个设计思路引导学生学习,学生的情感也随着故事的情节起伏深受感染。让学生明白怎样读动物小说,从而激发学生阅读的兴趣,喜欢阅读,读整本书。最后介绍西顿的《动物小说》,通过猜测故事结局激发学阅读兴趣,关注儿童阅读这是上这节课的真正目的。课的把握也恰到好处,重在“导”字,落脚点在“趣”上。以课文为例,实现“例”的增值。
二、教学凸显新课标理念。
上无人敢上的课,这需要的是一种胆量,也是一个智者的聪明之处。新课标中提到,“阅读教学是学生,教师、文本、教科书编者的对话过程”,整节课很好地诠释了这个理念。如“假如你就是作者,你能让疤脸实现梦想吗?”让学生与作者对话。第二培养学生质疑问难的能力,两次质疑,“你有什么问题要问我吗?”“读完你有什么疑问?”学生与文本、教师真情对话,引发思考。如教师推荐西顿的三本《动物小说》,教师说你觉得会是一个什么样的结局?把阅读引向深入,进行深度阅读。
关注语言文字训练,培养学生的想象力。教者多次让学生透过语言文字进行猜测故事情节,利用图片进行课文内容的补白,让学生想象故事情节,把语言进行重组,再造,想象,从而发展学生的语言。如从“惊魂未定”中你能猜测到什么?它会遇到什么事?出示图片想象故事情节等。既训练学生的语言,也发散了学生思维。可谓一举多得。
重在阅读方法的呈现。整节课始终贯穿在在经验——文字——图片——文字这条线上,教给学生读动物小说的方法,实现方法的迁移。